Поощрение детей

Правила поощрения ребёнка

• Не преувеличивайте похвалу.

Какой бы хороший поступок не совершил ребёнок, не следует преувеличивать его заслугу, иначе ребёнок не будет воспринимать её всерьёз.

• Хвалите за конкретный поступок, а не за личность в целом.

Делайте акцент на самом результате, а не на действиях. Подчёркивая хороший поступок ребёнка, лучше будет сказать: «Как мне приятно, что комната чистая», нежели: «Какой ты молодец, что убрал комнату». Благодаря этому ребёнок сделает вывод о том, в чём он преуспел и сможет оценить причинно-следственную последовательность действий и полученного результата. Также это поможет в формировании рефлексии.

• Подбирайте правильное поощрение.

Старайтесь не прибегать к одному действенному поощрению постоянно, иначе возникает риск того, что ребёнок будет делать какие-либо действия, только если в результате его будет ждать определённое поощрение.

Правила поощрения ребёнка

• Не поощряйте в сравнении с кем-то.

Используйте этот метод только в сравнении ребёнка с самим собой в прошлом. Иначе вы можете спровоцировать конфликты в детском коллективе, а так же занизить самооценку и повысить уровень агрессии того, с кем сравнили ребёнка.

• Тактильное поощрение.

Вы можете использовать тактильное поощрение путём прикосновения к руке или плечу ребёнка, а так же объятия.

• Поощрение своим вниманием.

Поощрение ребёнка путём проведения времени совместно. К примеру, «Когда комната будет чистой, мы сможем вместе сделать плакат и повесить на стене комнаты».

• Через отражение чувств ребёнка.

Можно выразить чувства ребёнка, если он затрудняется сделать это самостоятельно. К примеру, «Это так здорово, что ты научился кататься на коньках. Я думаю, ты и сам этому рад».

Правила порицания ребёнка

• Своевременное порицание.
  Если ребёнок совершил проступок, следует обсудить это с ним сразу, а не спустя время.

• Правило трёх предупреждений.

Введите правило трёх предупреждений, и если ребёнка не остановит третье предупреждение, можно применить заранее обговорённое с ним порицание.

• Обозначьте допустимое сразу.

Ребёнок должен знать, что делать можно, а чего делать не следует. Сделайте больший акцент на допустимом, тогда ребёнок меньше будет обращать внимание на запретное.