Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.05.2025 16:29

Баранова Наталья Александровна

учитель истории и обществознания

44 года

18 327

1 769

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Шилка Шилкинский район Забайкальский край

Специализация

История

Обществознание

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Портфолио педагогической деятельности учителя истории и обществознания

Категория: Прочее

26.03.2022 19:29

Портфолио учителя

Просмотр содержимого документа
«Портфолио педагогической деятельности учителя истории и обществознания»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Шилкинская средняя общеобразовательная школа №51

ПОРТФОЛИО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учителя истории и обществознания

Барановой Натальи Александровны

Общие сведения об учителе

Личные данные

Ф.И.О.: Баранова Наталья Александровна
Дата рождения: 24 июня 1981 г
Занимаемая должность, дата назначения: учитель истории и обществознания с 01.09.2001.; заместитель директора по УВР с 05.11.2021 г.
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение

Шилкинская средняя общеобразовательная школа №51

Сведения о профессиональном образовании: высшее, окончила Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского в 2008 году
Квалификация по диплому: специальность «История», квалификация учитель истории.
Педагогический стаж: 20 лет
Стаж работы в должности учителя истории и обществознания: 20 лет, в том числе в данном учреждении: 20 лет
Наличие квалификационной категории: первая
Звания: не имеет
Учёная степень: не имеет

Сведения о профессиональной переподготовке, повышении квалификации, об обучении в учебных заведениях профессионального образования

Дата	Место	тема	Кол-во часов	документ
20.04.2017	ГУ КЦОКО забайкальского края	Подготовка лиц, привлекаемых к проведению ГИА, по направлению «Организатор в аудитории»		сертификат
2018	ГУ КЦОКО забайкальского края	Подготовка лиц, привлекаемых к проведению ГИА, по направлению «Член ГЭК»		сертификат
05.03.2019-27.03.2019	ООО «Инфоурок»	«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»	72ч	Удостоверение
23.09.2019-09.10.2019	ООО «Инфоурок»	«Федеральный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»	72ч	Удостоверение
10.03.2021 – 31.03.2021	ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования министерства просвещения РФ»	«Учебная деятельность обучающихся в условиях обновления инфраструктуры школы и интеграции ресурсов образовательной экосистемы города»	36 ч.	Удостоверение
21.10.2021 -22.10.2021	АНО «ПЛАТФОРМА»	«Оказание первой помощи пострадавшим в образовательной организации»	16 ч.	Удостоверение
2021	ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Г. Саратов	«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях»	36 ч	Удостоверение
2021	ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Г. Саратов	«Основы обеспечения информационной безопасности детей»	36 ч	Удостоверение
2022	Центр дополнительного профессионального образования ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний»	«Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История» в условиях реализации ФГОС СОО	36 ч	Удостоверение

Достижения и поощрения

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, динамика качества предметных результатов

Учебный год

Класс(ы)

Предмет(ы)

Мониторинг ОО

Предметные образовательные результаты независимой внешней оценки (ВПР, НИКО, КПР и др., кроме ОГЭ и ЕГЭ. Указать какие проводились)

Успеваемость, %

Качест-во знаний, %

Классы

ВПР

Успеваемость, %

ВПР

Качество, %

ВПР

2016-2017

5-11

История

Обществознание

100

История

6-е классы

7б класс

100

2017-2018

5-11

История

обществознание

100

Обществознание

7-е кл

100

2018-2019

5-11

История

обществознание

100

История 7-е кл

Обществознание 8-е кл

100

2019-2020

5-11

История

обществознание

100

Обществознание

8-е кл

100

2020-2021

5-11

История

Обществознание

Экономика

право

100

история7 –е кл

обществознание 7-е кл

100

Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов системы образования

Учебный год	Результаты ЕГЭ (11 класс)		Результаты ОГЭ (9класс)
Учебный год	Успеваемость (%)	Средний балл	Успеваемость (%)	Качество (%)
2018-2019			100	47
2020-2021			Диагностическая работа 100	52

Результаты участия в предметных олимпиадах и конкурсах

Год	Ф.И.	предмет	Класс	Название мероприятия	Уровень	Место
2017 - 2018	Романова Алина	право	7б	олимпиада	Муниципальный	1
	Леонов Тимофей	обществознание	7б	олимпиада	Муниципальный	3
	Романова Алина	история	7б	олимпиада	Муниципальный	1
	Леонов Тимофей	экономика	7б	олимпиада	Муниципальный	3
2018----------2019 2018 - 2019	Сенотрусова Светлана	обществознание	7 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Баргова Екатерина	МХК	7б	олимпиада	Муниципальный	1
	Романова Алина	МХК	8б	олимпиада	Муниципальный	1
	Сенотрусова Светлана	история	7б	олимпиада	Муниципальный	3
	Романова Алина	право	8б	олимпиада	Муниципальный	2
	Цибарт Оксана	право	8 б	олимпиада	Муниципальный	3
2019-2020	Дудниченко Виктория	обществознание	7а	олимпиада	Муниципальный	1
	Баргова Екатерина	обществознание	8 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Леонов Тимофей	обществознание	9 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Цибарт Оксана	МХК	9б	олимпиада	Муниципальный	2
	Ермакова Александра	МХК	9б	олимпиада	Муниципальный	3
	Баргова Екатерина	МХК	8б	олимпиада	Муниципальный	2
	Дудниченко Виктория	Право	7а	олимпиада	Муниципальный	1
	Чебур Дарья	право	7а	олимпиада	Муниципальный	2
	Леонов Тимофей	Право	9б	Олимпиада	Муниципальный	2
	Романова Алина	право	9б	олимпиада	Муниципальный	2
	Седельников Александр	экономика	8б	олимпиада	Муниципальный	3
	Чебур Дарья	экономика	7а	олимпиада	Муниципальный	3
	Дудниченко Виктория	экономика	7а	олимпиада	Муниципальный	2
	Потехин Вадим	история	6а	Умный Мамонтенок Конкурс для учеников младшего и среднего звена	Международный	Диплом 2 степени
	Обухов Глеб	история	6а	Умный Мамонтенок Конкурс для учеников младшего и среднего звена	Международный	Сертификат участника
2020-2021 2020-2021	Жукова Татьяна	обществознание	9 в	олимпиада	Муниципальный	2
	Будин Александр	МХК	7а	олимпиада	Муниципальный	2
	Веретенников Захар	МХК	7а	олимпиада	Муниципальный	3
	Баргова Екатерина	МХК	9 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Филимонова Настя	МХК	9б	олимпиада	Муниципальный	3
	Цибарт Оксана	МХК	10 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Будин Александр	право	7а	олимпиада	Муниципальный	3
	Потехин Вадим	право	7 а	олимпиада	Муниципальный	2
	Жукова Татьяна	право	9в	олимпиада	Муниципальный	3
	Романова Алина	право	10 б	олимпиада	Муниципальный	1
	Тюменцева Кристина	право	10 а	олимпиада	Муниципальный	2
	Будин Александр	история	7а	олимпиада	Муниципальный	2
	Веретенников Захар	история	7 а	олимпиада	Муниципальный	3
	Будин Александр	экономика	7а	олимпиада	Муниципальный	1
	Зверьков Александр	экономика	7а	олимпиада	Муниципальный	2
	Ланин Павел	экономика	9 б	олимпиада	Муниципальный	1
	Романова Алина	экономика	10 б	олимпиада	Муниципальный	2
2020-2021	Баргова Екатерина		10 б	Национальные проекты России «Большая перемена»	Всероссийский	Диплом полуфиналиста
2021-2022	Шемякина Алена	МХК	10а	олимпиада	Муниципальный	2
	Ермакова Александра	МХК	11 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Тимофеева Алина	МХК	11 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Кинжалова Ольга	история	10 а	олимпиада	Муниципальный	2
	Шемякина Алена	история	10 а	олимпиада	Муниципальный	3
	Ермакова Александра	история	11 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Кинжалова Ольга	право	10 а	олимпиада	Муниципальный	2
	Жукова Татьяна	право	10 б	олимпиада	Муниципальный	1
	Жукова Татьяна	право	10 б	олимпиада	региональный	участие
	Романова Алина	право	11 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Сосина Яна	обществознание	10 а	олимпиада	Муниципальный	2
	Жукова Татьяна	обществознание	10 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Цибарт Оксана	обществознание	11 б	олимпиада	Муниципальный	3
	Сосина Яна	экономика	10 а	олимпиада	Муниципальный	1
	Цибарт Оксана	экономика	11 б	олимпиада	Муниципальный	2
	Романова Алина	экономика	11 б	олимпиада	Муниципальный	3

Участие в Научно-практических конференциях

Год	Тема	Класс	ФИ участника	Уровень	Место
2017	Социальный феномен: преступность и семья	5б кл	Колеошкина Анна Баргова Екатерина	Муниципальный	3
2019	Социальный проект «Дорогою добра»	7а	Сабирова Юлия Чебыкина Валентина	Муниципальный	3
2019	«Перебираю в памяти страницы родословной…»	7 в	Петухов Богдан	Муниципальный	2
2021	«Непризнанные герои»	8а	Будин Александр	Муниципальный	2

Поощрения учителя

Учебный год	Уровень	Наименование мероприятия	Форма участия (очная, очно-заочная некоммерческая)	Результат участия (грамота, диплом, сертификат и др.)
2017-2018	Муниципальный	Всероссийская олимпиада по истории и обществознания	Очная	Грамота за подготовку победителей и призеров Пр.№218 от 26.12.2017
2017-2018	Муниципальный	Проведение ГИА в форме ЕГЭ в 2017 г	очная	Благодарность за хорошую организацию работы ППЭ Пр №140 от 31.07.2017
2017-2018	Муниципальный	Районный конкурс «Шаг в науку» (группа «Юниор»)	очная	Благодарность за подготовку призера
2018-2019	Муниципальный	Всероссийская олимпиада по МХК, обществознанию, истории и праву	Очная	Грамота за подготовку победителей и призеров Пр.№ 209 от 19.12.2018
2018-2019	Муниципальный	Районный конкурс проектно-исследовательских работ учащихся «Горизонты науки»	Очная	Благодарность за подготовку призеров
2019-2020	Муниципальный	Всероссийская олимпиада по экономике	Очная	Грамота за подготовку призеров Пр.№ 309 от 26.12.2019
2019-2020	Муниципальный	Всероссийская олимпиада школьников по МХК	Очная	Грамота за подготовку победителя и призеров Пр.№ 309 от 26.12.2019
2019-2020	Муниципальный	Всероссийская олимпиада школьников по праву	Очная	Грамота за подготовку победителя и призеров Пр.№ 309 от 26.12.2019
2019-2020	Муниципальный	Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию	Очная	Грамота за подготовку победителя и призеров Пр.№ 309 от 26.12.2019
2020-2021	Муниципальный	Всероссийская олимпиада по праву и экономике, обществознанию и истории	Очная	Грамота за подготовку победителей и призеров Пр.№ 332 от 31.12.2020
2020-2021	Всероссийский	Профессиональный конкурс «Учитель будущего»	Заочный этап	Сертификат участника
2020-2021	Всероссийский	Всероссийский конкурс «Большая перемена»	Заочная	Сертификат наставника
2021-2022	Муниципальный	Всероссийская олимпиада по истории, обществознанию, праву, экономике и МХК	Очная	Грамота за подготовку победителей и призеров Пр.№ 366 от 21.12.2021
2021-2022	Всероссийский	Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования. Школа»	Дистанционный этап	Сертификат участника

Обобщение и распространение опыта

Учебный год	Название мероприятия	Уровень	Внедрение полученных знаний в образовательный процесс (проекты, образовательные технологии)	Применение современных средств обучения (ИКТ-презентаций, ЦОР)
2017 г.	Методический семинар учителей истории и обществознания	Муниципальный	Открытый урок обществознания в 5 б классе по теме: «Наша Родина-Россия»	ИКТ – презентация
2019 г.	Методический семинар «Приемы и способы формирования универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания»	Муниципальный	Открытый урок-деловая игра «Престижные профессии. Мифы и реальность»	ИКТ – презентация
2020 г.	Педагогический совет МОУ СОШ 51 «Развитие имиджа педагога. Персональный бренд учителя»	Школьный	Мастер-класс	ИКТ – презентация
2021	Методический семинар учителей истории и обществознания «Использование развивающих технологий на уроках истории и обществознания»	Муниципальный	Мастер-класс (из опыта работы)	ИКТ – презентация
2022	Методический семинар заместителей директора по УВР «Работа методических объединений в активизации познавательных интересов школьника»	муниципальный	Из опыта работы ШМО естественно-научного цикла	ИКТ-презентация

Активноe участие в работе методических объединений, профессиональных сообществ педагогических работников организации

Учебный год	Уровень участия	Название профессионального сообщества	Форма участия	Тема выступления	Результат
2017-2018	ОО Конкурс «Лучшее мероприятие»	Единый методический день	Открытое внеклассное мероприятие	«Престижные профессии», 11 класс	1 место
2017-2018	ОО Конкурс «Лучшее методическое объединение»	Единый методический день	Открытое внеклассное мероприятие	«Престижные профессии», 11 класс	1 место
2019-2020	ОО Семинар «Современные образовательные технологии»	МО учителей естественно-научного цикла	Открытое внеклассное мероприятие	«Есть край с простым названием Забайкалье», 9 класс	участие

Профессиональная активность (участие в работе предметных комиссий, оргкомитетах и жюри)

Уровень участия	Название мероприятия	Вид деятельности (член предметных комиссий, оргкомитетов, жюри различных конкурсов, эксперт по проверке развёрнутых ответов ГИА, наставник молодых педагогов и др.)
Муниципальный	Проверка олимпиадных работ	Член предметной комиссии
ОО	Проведение ГИА	Организатор в аудитории в ОО (до 2020-2021 уч. года)
ОО	Проведение ЕГЭ	Организатор ППЭ в ОО (2017) Член ГЭК (2018)
ОО	ШМО естественно-научного цикла	Руководитель ШМО

Участие в конкурсах профессионального мастерства в сфере образования

по направлению деятельности

Учебный год	Уровень участия	Наименование конкурса профессионального мастерства, в том числе в интернет – конкурсах (некоммерческих)	Результат участия (сертификат, грамота, диплом и др.)
2018-2019	Всероссийский («Единый урок»)	Всероссийское тестирование педагогов «Учитель истории» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС.	Диплом
2018-2019	Всероссийский «Единый урок»)	Всероссийское тестирование педагогов «Учитель обществознания» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС.	Диплом
2019-2020	Всероссийский (Я-класс)	Экспериментальная деятельность с применением инновационного образовательного ресурса Якласс, разработанного и поддерживаемого Фондом развития интернет-инициатив	Сертификат Апробатор электронных образовательных технологий
2020-2021	Всероссийский (образовательный портал «Солнечный свет» )	Тестирование по теме « История как учебный предмет»	сертификат
2020-2021	Региональный	X Всероссийский симпозиум с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного образования детей с особыми образовательными потребностями» Чита, 30 октября 2020 г.	Сертификат
2021-2022	Всероссийский (онлайн-портал «Мерсибо»)	Вебинар «Оперативное создание индивидуального маршрута для школьников с ОВЗ с помощью интерактивного конструктора»	сертификат
2021-2022	Всероссийский	Олимпиада «ФГОС соответствие» Профкомпетентность учителя истории в условиях реализации требований ФГОС	Диплом
2021-2022	Всероссийский (издательство «Русское слово»)	Вебинар Метод кейсов. Дистанционный урок по обществознанию	Сертификат
2021-2022	Всероссийский (издательство «Русское слово»)	Вебинар Современные методические аспекты преподавания предмета «Обществознание»	Сертификат
2021-2022	Всероссийский (Онлайн-уроки по финансовой грамотности)	«Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами» «Личный финансовый план. Путь к достижению цели»	Сертификат
2021-2022	Всероссийский «Учи.ру»	Программа «Активный учитель»	Сертификат

Наличие сайта

https://multiurok.ru/BaranovaNA1981/awards/#

Написание статей и их публикация в электронном СМИ

https://урок.рф/library/urok_obshestvoznaniya_v_10_klasse_po_teme_massovaya_162855.html

https://multiurok.ru/files/nauchnaia-stat-ia-na-tiemu-sotsial-nyi-fienomien-p.html

https://multiurok.ru/files/stsienarii-konkursno-razvliekatiel-noi-proghrammy-.html

https://multiurok.ru/files/dokumentatsiia-po-voprosam-organizatsii-okhrany-tr.html

Копии документов

Учебно-материальная база

Обоснование выбора образовательной программы и учебно-методического комплекта

При выборе образовательной программы, мной учтены основные подходы к формированию содержания образовательных областей «История» и «Обществознание (включая экономику и право)», которые определены Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования.

Разработка рабочих программ по предмету ориентирована на использование учебно-методического комплекса по истории:

10-11 класс

УМК:

История. Всеобщая история. Новейшая история, 1914-1945 гг.: 10-й класс: базовый уровень: учебник для общеобразовательных организаций / О.С. Сорока-Цюпа, А.О. Сорока-Цюпа; под ред. А.О. Чубарьяна. - Москва: Просвещение, 2021.
История. Всеобщая история. Новейшая история, 1946 г-начало XXI в.: 11-й класс: базовый уровень: учебник для общеобразовательных организаций / О.С. Сорока-Цюпа, А.О. Сорока-Цюпа; под ред. А.О. Чубарьяна. - Москва: Просвещение, 2021.
История. История России, 1914-1945 гг.: 10-й класс: базовый уровень: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 частях /М.М. Горинов , А.А. Данилов, Л.Г. Косулина (и др.) ; под ред. А.В. Торкунова.- Москва: Просвещение, 2021.
История. История России, 1946 г. – начало XXI в. 11-й класс: базовый уровень: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 частях / А.А. Данилов, А.В. Торкунов, О.В. Хлевнюк (и др.); под ред. А.В. Торкунова.- Москва: Просвещение, 2021.

10-11 класс

УМК:

История. Всеобщая история. Новейшая история, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни / О.С. Сорока-Цюпа, А.О. Сорока-Цюпа; под ред. А.А. Искендерова. – 2-е изд. - Москва: Просвещение, 2020.
История России. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни. В 3 ч. / (М.М. Горинов и др.); под редакцией А. В. Торкунова. – 5-е изд., перераб. - М.: «Просвещение», 2019
История. История России. С древнейших времен до 1914 г. 11 класс углубленный уровень: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 частях/ Н.С. Борисов, А.А. Левандовский; под ред. С.П. Карпова. – Москва: Просвещение, 2021.

Разработка рабочих программ по предмету ориентирована на использование учебно-методического комплекса по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова:

10 класс

УМК:

Обществознание.10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / ( Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский т др.); под ред. Л.Н. Боголюбова (и др).-3-е изд.-М.: Просвещение, 2016

11 класс

УМК:

Обществознание.11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / ( Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова (и др).-3-е изд.-М.: Просвещение, 2017

Разработка рабочих программ по предмету ориентирована на использование учебно-методического комплекса по праву под редакцией Е.А. Певцовой:

10 класс

УМК:

Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2 ч. Ч. 1/ Е.А. Певцова.-5-е изд.-М.:ООО «Русское слово-учебник», 2017. (Инновационная школа)
Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2 ч. Ч. 2/ Е.А. Певцова.- М.:ООО «Русское слово-учебник», 2014. (Инновационная школа)

11 класс

УМК:

Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2 ч. Ч. 1/ Е.А. Певцова. - М.: ООО «Русское слово-учебник», 2014. (Инновационная школа)
Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2 ч. Ч. 2/ Е.А. Певцова.- М.:ООО «Русское слово-учебник», 2014. (Инновационная школа)

Разработка рабочих программ по предмету ориентирована на использование учебно-методического комплекса по экономике под редакцией И.В. Липсиц:

10-11 класс

УМК:

Экономика. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов общеобразоват. орг. /И.В. Липсиц.-23-е изд., с изменениями и дополнениями. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018

Педагогические (образовательные) технологии, используемые в профессиональной деятельности. Результативность используемых технологий

Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе использую современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно организовывать занятость обучающихся в учебное время.

В своей работе использую следующие современные образовательные технологии: полного усвоения, проблемно-поисковые (технология проектного обучения, технология исследовательской направленности), технологии имитационно-моделирующего обучения (технология ситуативного обучения, учебные игры), коммуникативно-диалоговые (проблемная дискуссия, дискуссия-диалог, обучение в сотрудничестве), здоровьесберегающие. На высоком уровне владею информационно-коммуникационными технологиями.

Применение перечисленных образовательных технологий обусловлено следующими целями:

Технологии	Обоснование выбора
Информационно-коммуникационные технологии	Применение данных технологий интенсифицирует процесс образования и воспитания, активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует повышению уровня умений работать с информацией различных источников, баз данных; осуществление самообразования; формирование информационной культуры.
Здоровьесберегающие	Позволяют соблюдать охранительный режим обучения, равномерно во время занятий распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, нормативно применять ТСО, что способствует сокращению числа пропусков учебных занятий по болезни.
Проблемно-поисковые: - технология проектного обучения, - технология исследовательской направленности	Способствует расширению кругозора ребенка. Дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.
Коммуникативно-диалоговые: - проблемная дискуссия, - дискуссия-диалог, - обучение в сотрудничестве	Позволяют развивать творческие, аналитические, коммуникативные способности, познавательный интерес; формировать ценностное отношение к предмету обсуждения и уважительное отношение к участникам диалога. Способствуют развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения, вести коллективный поиск истины. Позволяют формировать ценностно-ориентационное единство коллектива.
Технологии имитационно-моделирующего обучения: - технология ситуативного обучения, - учебные игры	Способствуют процессу социализации обучающихся, делают их не пассивными объектами учебного процесса, а субъектами своей деятельности и всей своей жизни. Позволяют учащимся видеть перспективы своего жизненного пути и соответственно планировать и осознанно осуществлять развитие своих способностей. Технология учебной игры способствует непосредственной эмоциональной включенности в ситуацию, состязательности и коллективизму в поиске лучших решений, возможности широкого варьирования ситуаций, овладению новыми методиками непосредственно в деле, в процессе делового общения, тренировке интуиции и фантазии, развитию импровизационных возможностей и умению быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства.
Технология полного усвоения	Дает возможность ученикам усваивать программный материал в оптимальном для них темпе; способности ученика определяются не при усредненных, а оптимально подобранных для данного ребенка условиях, позволяющих всем ученикам полностью усвоить программный материал, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.
Блочно-модульная технология	Позволяет учащимся работать самостоятельно, общаться и помогать друг другу, оценивать работу свою и своего товарища. Роль учителя при модульном обучении сводится к управлению работой учащегося. При такой организации он имеет возможность общаться практически с каждым учеником, помогать слабым и поощрять сильных. Модульная технология обучения позволяет определить уровень усвоения нового материала и быстро выявить пробелы в знаниях учащихся.

Современные педагогические технологии позволяют мне реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности, интересов.

Применение ИКТ позволяет мне не только создать условия для экономии времени, но и осуществлять работу по стимулированию и развитию познавательного интереса учащихся, формированию у них навыков работы с информацией.

Диагностический инструментарий, используемый в профессиональной деятельности для оценки образовательных результатов

История и обществознание - предметы, которые должны быть освоены всеми обучающимися. Поэтому считаю необходимым в системе осуществлять контроль уровня освоения программ.

В обучении мной применяются следующие виды контроля:

предварительный - имеет диагностические задачи и осуществляется в начале учебного года. Цель предварительного контроля - зафиксировать начальный уровень подготовки обучающихся, имеющиеся знания, умения и навыки, связанные с предстоящей деятельностью.
текущий – предполагает систематическую проверку и оценку образовательных результатов по конкретным темам. Такой контроль происходит на каждом занятии в конце темы с целью повышения внимания к деятельности обучающихся, накопления показателей освоения ими учебного материала.
итоговый проводится в конце учебного года.

В своей профессиональной деятельности применяю следующие формы контроля знаний обучающихся:

- контрольные работы (в том числе в форме тестирования),

- семинары,

- конференции.

На сегодняшний день все шире применяю тестовый контроль знаний. При составлении тестов использую задания разного уровня сложности и вопросы разных типов (с одним выбором правильного ответа, с несколькими выборами, незаконченные предложения и т.д.)