Пословицы и поговорки как средство речевого развития

Пословицы и поговорки как средство речевого развития

Учитель-логопед

Блохина Юлия Александровна

Изучение пословиц — это целый мир, сформированный на отголосках наших предков, это возможность лучше понять нашу историю, прикоснуться к жизни прошлых поколений, понять насколько важно было творчество в прошлых столетиях и как оно изменилось. 

375

пословиц и поговорок

Пословицы и поговорки, писал К.Д. Ушинский, помогают «выломать детский язык на русский лад и развивать в детях чутьё к звуковым высотам русского языка»

Последователь великого русского педагога методист В. И. Водовозов видел ценность народных пословиц в том, что они знакомят детей с нравственными правилами, с «понятиями об окружающей природе, о различных отношениях к людям, о доме и хозяйстве, о науке и промыслах, - со всем его бытом семейным и общественным».

Выдающийся русский педагог И.И. Паульсон, подбирал такие пословицы и поговорки (чистоговорки) для того, чтобы дети их повторяли и учились говорить чисто.

« Дружба дружбой, а служба службой»

«Небо даёт дождь, а земля рожь»

«Однажды шёл дождик дважды»

«Хоть хлеба и хороши, а пашню паши»

«У хорошего хозяина нет плохой лошади»

«Тише едешь, дальше будешь»

Тип «разъясни пословицу»

В данном случае требуется объяснить ребенку, что пословицу необходимо правильно понимать. Нужно научить малыша говорить ее своими словами.

Такие пословицы необходимо использовать ежедневно, достаточно одной или двух за сутки и они помогут правильно развить вашего малыша. Излагать пословицы можно как в произвольной форме, так и в виде определенных тематических блоков.

Пословицы, имеющие тематику труда:

★ Сделал дело - гуляй смело.

★ Дело мастера боится.

★ Любишь покататься – полюби и саночки возить.

★ Терпение и труд все перетрут.

★ Делу время, а потехе час.

Пословицы и о дружбе, символизирующие доброту и заботу:

★ Постоянно друга ищи, а когда найдешь, то береги.

★ Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

★ Настоящий друг раскроется в беде.

★ Гуси свиньям не товарищи.

★ Если ты скажешь, кто твои друзья, я скажу тебе, кто есть ты.

★ Старый друг лучше новых двух.

Объясни смысл пословицы

Правду, что шило, в мешке не утаишь.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться .

Тип «продолжай пословицу»

Такое действие подразумевает участие ведущего и ребенка. Первое лицо произносит начальную часть поговорки, а ребенок должен придумать или использовать уже ранее известное окончание пословицы.

Закончи пословицу

Семь раз отмерь...

Слово не воробей...

Что можешь сделать сегодня...

Что написано пером...

Тип «у кого больше»

В данном случае также участвует взрослый человек и непосредственно малыш. Как взрослый человек, так и маленький ребенок поочередно произносят вслух различные пословицы. Это продолжается до тех пор, пока кто-то из них не сможет ответить своему «противнику». Здесь можно использовать как уже известные игрокам поговорки, так и вымышленные в момент игры, но логически осмысленные.

Тип «подбирай поговорку»

Ребенку рассказывается какая-нибудь сказка или короткий рассказ. После прослушивания истории малышу потребуется подобрать подходящую поговорку, осмысленную и логически обоснованную, соответствующую мысли, которая прослеживается в произведении. Может быть затронут как сюжет рассказа, так и определенный характер имеющегося героя.

Подбери к басне пословицы (басня «Лебедь, Рак и Щука» Крылов И.А.)

Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось.

Где согласие и лад, там дело — клад.

Таким образом, объясняя детям смысл пословиц, взрослые в значительной степени социализируют малышей. Дети научатся правильно воспринимать и понимать моральные нормы. У ребят лучше развивается мышление и речевой аппарат. Речь ребенка после использования пословиц становится богаче и выразительнее. Кроха начинает лучше воспринимать те или иные фразеологизмы, у него формируется четкая и понятная речь. Множество пословиц направлено именно на воспитание у ребенка личности.