Поурочное планирование

Урок английского языка. 13.02.2017г. Учитель: Сазонова Е.А.

Класс: 6

Тема урока: У меня страшная головная боль. У врача.

Базовый учебник: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. Английский язык. 6 класс («English 2»). Москва, «Просвещение», 2014 г

Цель: введение нового лексического материала.

Задачи:

• образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами;

• развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;

• воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.

Тип урока: введение нового лексического материала.

Формы работы обучающихся: коллективные, в парах, самостоятельная работа.

Методы: репродуктивные (Р), частично-поисковые (Ч-П), объяснительно-иллюстративные (О-И)

Оборудование:

• для учителя: персональный компьютер, учебник, опоры со словами, аудиокурс к уроку "English 6";

• для обучающихся: учебники, цветные карандаши.

  Цель этапа	Содержание урока		Используемые методы, приемы, формы	Формируемые умения	Результат взаимодействия (сотрудничества)	Средства обучения	Примечания
  	Деятельность учителя	Деятельность ученика
  I Мотивационно - вступительная часть ( 2-4 мин)
  Подготовить обучающихся к работе на уроке. Обеспечение мотивации учебной деятельности	1. Greeting. А) Приветствие учителя - Good morning, children! В) Демонстрация предмета (термометра). 2. Сообщение цели урока. - Сегодня на уроке мы постараемся научиться сообщать о своих проблемах со здоровьем.	Отвечают на приветствие учителя. Участвуют в диалоге - How are you? - I’m fine, thank you. Воспринимают учебную задачу.	Фронт. .	Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям. Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.	Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим Настрой на работу на уроке
  II Операционно - познавательная часть ( 35 мин)
  Введение нового материала. Смена вида деятельности для снятия напряжения, здоровьесбережение	1. Введение лексических единиц. (1 мин.) Читает слова. 2. Словообразование (8-9 мин.) 3. Аудирование. (10 мин.) 4. Физминутка (1-3 мин.) Проводит физминутку. 5. Составление предложений-советов. (7 мин.) Организует работу по составлению предложений. 6. Развитие диалогической речи. (5 мин.) Организует работу в парах, построение диалога. .	Повторяют за учителем. Образуют новые слова и догадываются об их значении под контролем учителя. Слушают, соотносят имена и болезни. Составляют предложения. Инсценируют диалог «В кабинете у врача».	Индивид. Словесн. Р Коллект., Фронт., Ч – П, Коллект. Индивид. Словесн. Р Парная словесн.р.	Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «здоровье», доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм; ценностное отношение к своему здоровью. Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя, самим составлять простые предложения, находить нужную информацию; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности); Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке; Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); оформлять свои мысли в устной речи; сотрудничать в совместном решении проблемы Регулятивные: соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.	Повторение, запоминание слов и их произношения. Повторение песни, эмоциональный настрой. Релаксация. Состановленные предложения	Аудиокурс к уроку "English 6"; Опорные фразы на доске.	Одновр. учит. на доске
  III Рефлексивно – оценочный ( 6 мин)
  Подведение итогов, формирование личной ответственности за результаты деятельности	1. Возвращение к целям урока. Выясняет отношение обучающихся к предмету, целям урока. 2. Даёт домашнее задание: с. 56 составить предложения-советы на английском языке. 3 Подводит итог. - Вы замечательно работали на уроке. - The lesson is over. Bye. See you tomorrow. (Урок окончен. До свидания. Увидимся завтра)	Объясняют своё отношение к предмету, целям урка путем закрашивания шкалы термометра. Записывают д/з Прощаются с учителем, с гостями.	Коллективное обсуждение	Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению	Рефлексия. Получение и осмысление д/з Положительное отношение к обучению	Учебник	Запись на доске