Поурочный план на тему :личность

ПЛАН УРОКА

Дата: ______________

Группа: _______________

ДИСЦИПЛИНА: Основы права

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Абакарова С.Д.

Тема: Личность

Тип урока: комбинированный

Цель:

подвести к пониманию особенностей формирования личности и индивидуальных качеств человека;

продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы;

воспитывать в себе стремление развивать в себе такие качества, как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

Основные понятия: человек, личность,  сильная личность, индивид, индивидуальность.

Ход урока

1. Организационный момент:

- Приветствие.

- Отметка отсутствующих в классном журнале.

- Сообщение темы и целей урока.

2. Изложение нового материала:

План:

Что такое личность?

Индивидуальность – плохо или хорошо?

Сильная личность – какая она?

Прежде чем говорить о личности, необходимо провести разграничение понятий «человек», «индивид», «личность». Чаще всего эти слова употребляются как синонимы, но если подходить строго к определению данных понятий, то можно обнаружить существенные смысловые оттенки.

Понятие человек употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей, и говорит о человечестве вообще.

Человечество состоит из конкретных людей, «индивидов».

Индивид - это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т. д. Когда употребляют термин «индивид», обычно не учитывают особенностей действия различных биологических факторов (возрастных особенностей, пола, темперамента) и различий социальных условий конкретного человека или индивида.

Личность - это итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств с учетом конкретно-исторических и индивидуальных особенностей развития человека.

Человек кто он такой? – существо социальное (общественное).

Он растёт и развивается среди людей, в человеческом обществе. Семья, школа, сначала детское, а затем и взрослое общество, игра, труд, учение – все, что окружает человека, влияет на него, воспитывает в нём определённые качества личности.

Личность -  это совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.

Личность – это человек носитель, каких либо качеств, свойств.

Личность изучается разными науками, такими как - психология, социология, философия, история). 

Психологи называют личность вершиной всех качеств человека т.к. только личность обладает сознанием.

Сознание – отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми.

Когда говорят о личности имеют ввиду особенные качества и способности, характерные черты, позволяющие представить целостность личности.

Когда о человеке можно сказать, что он личность?

Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей;

способность человека к разной деятельности ( игра, труд, учёба).

Для успешной деятельности в учебе важны такие качества как целеустремлённость, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.

Индивидуальность – это плохо или хорошо? Дети отвечают.

Объяснение учителя: 

Моя маленькая сестра раньше как и все маленькие детки   говорила  «Ксюша

упала», «Ксюша хочет кушать», «Пожалей Ксюшу». Местоимение   «Я»   совсем   не   употребляла,   говорила   о   себе   в  третьем лице.    

    Теперь она в любом случае говорит о себе в первом лице: «Я хочу есть», «Я упала», «Я хочу играть», «Купи  мне сок» и т.д. Что же это означает? 

Психологи считают,   что   это   признак   развивающейся   личности, так как в результате взросления,   общения   с   другими   детьми,   человек способен отделить себя от окружающего его мира, присвоив себе решающую роль, поэтому со  временем мы говорим не «Ксюша хочет кушать», а «Я хочу кушать».        

Упражнение «Я — ...» Сейчас я раздам листочки, которые разделены на две половины. Каждая половина содержит вопрос, на который ниже нужно будет написать по 8 ответов. Вот так: кто я? Какой я?

-Все написали? А теперь разделитесь на пары (можно рассчитаться на первый-второй по порядку) и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить.

Оказывается, все разные, но все очень хорошие люди. Вы просто замечательно поработали, Каждый попытался заглянуть в свою индивидуальность и дать ей характеристику.

 Теперь мы можем сказать, что индивидуальность - это своеобразие человека, то, что делает его непохожим на окружающих, это оригинальность его личности.

Люди имеют общие черты друг с другом (строение организма, умение мыслить, говорить и т.д.). Но вместе с тем все люди разные.. каждый имеет свои присущие черты – кто-то пишет стихи, кто-то поёт, кто-то голубоглазый. Первый активен, второй непоседлив, четвёртый стеснителен, а пятый любит одиночество и т.д. – всё это называется индивидуальность. 

Каждый человек – индивидуальность, т.е. обладает неповторимостью и уникальностью. Черты индивидуальности проявляются во всём (поведение эмоции, привычки и т.д.)

3. Сильная личность – какая она?

Сильная личность – это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть.

 Кого можно назвать сильной личностью приведите пример и объясните почему вы так считаете?

Сильные личности обладают умением отказываться от тех благ и интересов, когда нужно другим помочь защитить Отечество.

Таким образом, человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное. И вследствие этого, формируется личность.

Переломным моментом в жизни человека становиться поступление в школу. Учение становиться обязательным занятием ребенка. У него появляются новые права и обязанности. Ученик должен использовать время ,предназначенное для обучения , так чтобы обогащать свои знания, систематически готовиться к урокам, слушать учителей, не отвлекаясь, выполнять все их указания. Выполняя все требования , ученик развивает человеческие качества в его деятельности.

Какое значение в жизни человека имеет деятельность?

Все что сделано человеком, являетсяся результатом его деятельности. Слово деятельность означает – занятие человека, его труд. Это то, что присуще только людям, отличает их от животных

Что такое потребность?

осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма (биологические потребности ) и развития личности (социальные, духовные потребности).

Какие бывают потребности человека?

Дайте определение термину «Межличностные отношения»? 

(Межличностные отношения – взаимосвязи человека с окружающими его людьми: с другим человеком, группой (большой и малой)

Назовите виды межличностных отношений? (деловые и личные)

Инструкция: посмотрите внимательно на доску, на ней вы видите таблицу, состоящую из двух колонок.

Установите соответствие между видами отношений и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца письменно в тетрадях, на работу у вас 4 минуты. Затем мы проверим, что у вас получилось.

Тест «Какая у тебя воля?

Инструкция. Прочти приведенные ниже вопросы и постарайся правдиво ответить на них. Ответ обозначь знаком «+» в соответствующей колонке.

Да_________________________________________________

Иногда_____________________________________________

Нет________________________________________________

Например

Ты любишь гулять по улице +

1 В состоянии ли ты завершить начатую работу, если она тбе не интересна?

2 Тебе легко преодолеть внутреннее сопротивление, когда нужно сделать что-то неприятное?

3 Когда тебя ругают или ты ссоришься с друзьями, можешь ли ты быстро взять себя в руки и объективно разобраться в ситуации?

4 Если врач запрещает тебе есть то, что ты любишь, тебе трудно отказаться от этой пищи?

5 Если вечером ты решил встать раньше обычного, утром ты найдешь в себе силы выполнить это решение?

6 Если ты чего-нибудь сильно боишься (например, ходить к зубному врачу), можешь ли ты без особого труда преодолеть этот страх и сделать то, что надо?

7 Ты - "человек слова"? Держишь ли ты данное тобой обещание, даже если это требует немалых хлопот?

8 Выполняешь ли ты режим дня?

9 Ты вовремя отдаешь взятые тобой на время книги, пленки, диски?

10 Ты точно знаешь, что другого времени на приготовление уроков у тебя не будет; станешь ли делать их даже тогда, когда по телевизору идет очень интересная передача?

11 Сможешь ли ты прервать ссору и замолчать, какими бы обидными тебе ни казались слова того, кто с тобой ссорится?

12 Выполняешь ли ты просьбы, даже если тебе очень не хочется?

Обработка результатов.

Теперь посчитай очки. Ответ «да» оценивается в 2 очка, «иногда» — 1 очко, «нет» — 0 очков. Подсчитай сумму. Теперь прочти, о чем говорят твои результаты.

Интерпретация

0-8 очков. С силой воли у тебя дела обстоят неважно. Чаще всего ты просто ведешь себя так, как тебе хочется, как тебе нравится, даже если это может повредить тебе и другим людям. А это говорит не только о слабой воле, но и об эгоизме. У тебя часто бывают неприятности, и они связаны с тем, что ты относишься к своим обязанностям спустя рукава. Тебе надо подумать о своем характере. Может быть, в нем что-то надо изменить?

9-16 очков. У тебя средняя сила воли. Ты можешь преодолеть себя, но часто этого не делаешь, потому что не хочется или просто лень. Из-за этого у тебя бывают неприятности и с учителями, и с родителями, и с друзьями. Если хочешь достичь в жизни большего, тренируй свою волю.

17-24 очка. С силой воли у тебя все в порядке. На тебя можно положиться, ты не подведешь. Но иногда тебе может мешать твое стремление всегда настоять на своем, сделать именно так, как ты считаешь нужным, даже в тех случаях, когда это не очень важно. Такая позиция может раздражать окружающих тебя людей. Ведь у них тоже есть воля и желания. Так что сила воли — это хорошо, но нужны и такие качества, как доброта, внимание к людям, умение прислушиваться к ним и менять в случае необходимости свое мнение.

Закрепление пройденного материала:

1. Что подразумевается когда мы воспринимаем человека как одного из людей?

1. человек- индивид+

2. человек гражданин

3. человек индивидуальность

4. человек – личность

1. человек формируется как личность когда он:

1. получает еду и питье

2. учится ходить на двух ногах

3. растет и развивается среди людей+

4. взаимодействует с окружающей средой

1. выберите ситуацию или пример в котором проявляются качества личности

1. Андрей гуляет перед сном

2. Андрею подарили коньки

3. Андрей светловолосый и голубоглазый

4. Андрей – капитан футбольной команды+

4. в отличии от животных, человек обладает сознанием, поэтому он может:

1. ставить перед собой цели и достигать их+

2. удовлетворить потребности в еде и питье

3. двигаться и реагировать на изменения окружающей среды

4. расти и размножаться

1. Что подходит под следующее определение: «Человек который обладает совокупностью качеств сформировавшихся в обществе и важных для общества»

1. Друг

2. Труженик

3. Ученик

4. Личность+

6. Общая характеристика человека:

1. Индивид+

2. Гражданин

3. Индивидуальность

4. Личность

7. нужда человека в чем-либо определяется как:

1. деятельность

2. способности

3. потребности+

4. ценности