|
| Привлечение внимания | Властолюбивое поведение | Мстительное поведение | Избегание неудачи |
| Цель ребёнка | Ребёнок нуждается в контакте со взрослым | Манипуляция взрослым. «вы ничего не сможете со мной сделать» | Отомстить взрослому за реальную или воображаемую обиду | Избежать ситуации неуспеха |
| Факты | Ребёнок всячески привлекает внимание взрослого или делает всё очень медленно | Тихое непослушание/ негодование/ вызывающее поведение, хамство | Ребёнок всячески вредит взрослому, игнорируя попытки контакта | Ребёнок не делает то, что нужно, откладывает на потом, не доводит до конца и т.д. |
| Неправильная установка ребёнка | Я существую/имею значимость для родителей/на меня обращают внимание, только когда на меня обращают внимание или обслуживают | Я имею значимость для родителей/на меня обращают внимание, только когда я управляю или я начальник, или я доказываю, что никто не может мной командовать. | Я имею значимость для родителей/ на меня обращают внимание, только когда причиняю другим боль, когда я сам чувствую боль. Я не могу быть любимым. | Я имею значимость для родителей/на меня обращают внимание, только убеждая других ничего не ждать от меня. Я неспособный и беспомощный |
| Реакции взрослого | Действия: Замечания, выговоры. Чувства: Раздражение, возмущение Реакция: тенденция напоминать и уговаривать. | Желание немедленно прекратить выходку Гнев, негодование, страх, бессилие Реакция: тенденция сражаться или уступать | Желание немедленно ответить или уйти из ситуации Обида, боль, опустошение, гнев, негодование Реакция: отплатить, «сравнять счет» | Чувство беспомощности, желание объяснить поведение ребенка Реакция: тенденция соглашаться с ребенком, что ничего делать не надо. |
| Реакции ребёнка | Временно прекращает | Конфронтация | Продолжает, пока сам не решит прекратить, ищет дальнейшей мести, форсируя негативное поведение или выбирает другое "оружие" | Зависимость. Продолжает ничего не делать. |
| Принципы предотвращения | Больше внимания уделять хорошему поведению Учить просить внимания | Уход от конфронтации Легализация стремления к власти, предоставление возможности быть лидером
| Проявлять заботу Учить выражать переживания приемлемыми способами | Формирование уверенности в своих силах |
| Меры экстренного воздействия | Минимизация внимания (не реагировать, можно обнять или взять за руку) Разрешающее поведение (это можно сделать определенное количество раз) Попросить что-то сделать и поблагодарить за это. Отвлечь или отреагировать неожиданно. Установить особое время для ребенка. | Дать возможность почувствовать себя главным (попросить о помощи, дать поручение) «Изящный уход» (согласиться с ребенком, убрать зрителей, перенести обсуждение) Демонстрировать уважительное отношение к ребенку Ввести ясные правили п придерживаться правил («letroutinesbetheboss») Дать возможность выбора из альтернатив Введение санкций (в том числе изоляция) Не оправдываться и не давать лишних объяснений («Я отвечу на этот вопрос после того, как ты сделаешь то, что нужно») | Говорить о своих чувствах Избегать наказаний Строить доверительные отношения с ребенком Использовать активное (рефлексивное) слушание Оказывать ребенку мелкие знаки внимания | Разбивать задание на маленькие части Не критиковать Акцентировать положительные качества и способности ребенка Обсуждать возможные стратегии и формировать необходимые навыки, но не делать ничего ЗА ребенка Отмечать достижения Подчеркивать прошлые успехи Делать ошибки нужным явлением |
13 810
3 172 
