Повторение изученного материала

Урок-практикум по орфографии.

Повторение изученного в 5-6 классах.

Цели урока:

- повторить орфограммы, изученные 5-6 классах, условия их выбора, опознавательные признаки;

- сформировать умение применять изученное на практике;

- привить детям интерес к изучению русского языка, любовь к русскому слову.

Ход урока

Фронтальный опрос

                                О(3

1. Как вы понимаете смысл эпиграфа?

2. Какой раздел языкознания изучает правила написания? (Орфография)

3. Давайте дадим полное определение понятию орфография. Что это такое?

4.  А что такое орфограмма?  (это написание, соответствующее правилам орфографии)

5. Связано ли словообразование с орфографией?

( мы должны правильно писать в словах приставки, корни, суффиксы, окончания).

УЧИТЕЛЬ:    Сегодня мы будем говорить  не только об орфографии, но и  повторять правила правописания, отрабатывать умение видеть орфограммы и применять правила на письме.

УЧИТЕЛЬ: Открываем рабочие тетради, записываем число, эпиграф  и тему урока.

Учите правила в стихотворениях

Если после корня — «А»,

В корне будет «И» всегда.

Вот пример, запоминай:

Ноги вытер — вытирай.

Тема «Повторение орфографии».

1. Начнём мы, ребята, с распределительного диктанта. 

В левый столбик вы пишите слова с приставкой ПРИ-, в правый- с приставкой ПРЕ-

ПрЕ..интересный рассказ, пр.И.держиваться за край стола, прИ..вокзальная площадь, пр.И.ехать на автомобиле, неожиданная пр.Е.града, пр.Е.миленький ребенок, прИ..поднять тяжелый шкаф,  неожиданно пр.И.мчаться, пр.Е.красное настроение, прЕкрасный день.

Проверка. Оценивание. Комментарии.

 Вспомните ещё раз условия выбора орфограмм в приставках пре-при.

1. А сейчас, ребята, составьте с любым из этих словосочетаний  простое предложение,   запишите его в тетрадь, подчеркните ГО.

1. Комментированное письмо с графическим выделением орфограмм.

Касаться, Прикосновение, Прибирать, протирать, пробираться,  постелить, подстилать, блистать, расти, росток, Ростов,  положение, полагать, загар, забирать, собирать, возложение,  прикоснуться, предположение, стелиться.

 Как называются эти корни?

1. Самостоятельная  работа РТ №7 (стр. 6-7)

1. Фронтальный  опрос на усвоение материала с пояснением орфограммы(3 минуты)

Росток, самолёт, преступник, вездеход, преграда, пришкольный, ледокол, коснулся , загореть.

1. Домашнее задание:

1.Сочинение - рассуждение «Почему необходимо знать орфографические правила?»

2. Тест  

Итоги урока.  

СПРАВОЧНОЕ БЮРО: необходимо и его привести в порядок.

Пр…образилось(е или и), пр…одолеть(е или и) пр…грады(е или и), пр..бывают(е или и), пр…ходит(е или и).