Повторение по теме «Лексика»;

Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Б на тему «Обобщение и систематизация изученного по теме «Лексика»

«Повторение по теме «Лексика»

Цели и задачи урока.

Образовательные:

• Повторить и обобщить тему «Лексика»;

• Способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики;

• Закрепить навыки и умения учащихся по изученной теме.

Развивающие:

• Повышать творческую активность учащихся;

• Совершенствовать грамматический строй речи, чуткости и внимательности к слову.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к родному языку;

• Прививать любовь к слову, интерес к русскому языку.

Тип урока: Урок обобщения, закрепления и применения знаний на практике.

Форма урока:

Урок-путешествие

Оборудование:

• Компьютер

• Презентация Power Point

• Маршрутный лист

План проведения урока:

Этапы урока	Временная реализация
Оргмомент.	1мин.
Погружение в тему. Мотивация. Постановка целей и задач.	2 мин.
Путешествие по Острову Лексика (систематизация и обобщение изученного) Терминологический причал.	5 мин.
Пролив Словарных слов.	3 мин.
Вулкан Словари.	2 мин.
Музей древнерусского быта.	5 мин.
Гора Профессионализмов.	2мин.
Долина Диалектизмов.	7мин.
Физкультминутка.	2мин.
Кафе «Визави»	5мин.
Пролив Антонимов и Синонимов».	3 мин.
Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание.	3 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

Все готовы к уроку-Давайте улыбнемся и настроимся на урок.

Начинаем урок.

В стране родного языка

Не всё известно нам пока,

Но путешествовать начнём

И сами до всего дойдём.

2. Погружение в тему. Мотивация. Постановка целей и задач. Слайд 1

- Сегодня у нас урок необычный. Мы совершим путешествие на остров Лексика.

- Итак, открывайте тетради, записываем число

_Десятое октября

Классная работа

тема урока.

(Запись темы в тетрадях).

- Когда человек отправляется в путешествие, он обязательно планирует свой маршрут. Давайте и мы запланируем, что нам необходимо повторить сегодня на уроке. Открывайте свои путевые листы (Приложение 2),

Перед вами карта.

1 сначала посетим Терминологический причал,

2.побываем в Проливе Словарных слов,

3 поднимемся на вулкан Словарей,

1. посетим музей Древнего быта,

2. поднимемся на гору Профессионализмов,

3. побываем в долине Диалектизмов,

4. перекусим в кафе «Визави»,

5. посетим бухту Антонимов и Синонимов.

6. В конце подведем итоги нашего урока.

В маршрутные листы вы будете заносить результаты ваших работ.

- А еще мы запланируем одержать сегодня маленькую победу и почувствовать радость от успеха. Готовы отправиться в путь? Тогда вперед!

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б_

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б__

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

• Терминологический причал (повторение терминологии).

- Путь на остров Лексика открыт только тем, кто хорошо знает язык жителей нашей страны. Это термины, и потому причал носит название – Терминологический. Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы запомнили новые слова.

Терминологический диктант. . Запишите в тетрадь только слова. Не забудьте, что наш причал – Терминологический.

Вопросы:

1. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению. омонимы

2. Слова одной части речи, с противоположным лексическим значением. антонимы

3. Слова, которые употребляют люди той или иной местности. диалектизмы

4. Слова, вышедшие из активного, повседневного употребления. устаревшие

5.Слова, которые употребляют люди той или иной профессии, специальности. профессионализмы

6. Слова, вошедшие в русский язык из других языков. заимствованные

7 Новые слова, недавно появившиеся в языке. неологизмы

Переходим в пролив Словарных слов.

Словарный диктант у нас будет необычный. Я вам буду говорить лексическое значение слова, а ваша задача – записать правильно само понятие. Помните, ответом будет являться какое- либо словарное слово. (Слайд № )

1. Кондитерское изделие, приготовленное из семян какао с сахаром и пряностями – конфеты, плитки…. шоколад

2. Рядовой военнослужащий сухопутных войск; военный, воин. солдат

3. Очень большой по размерам, по величине. огромный

4. Цвет фиалки или сирени, светло-фиолетовый. сиреневый

5. Искусство писать четким, красивым почерком, ровным почерком. каллиграфия

6. верхняя часть костюма в виде куртки с отложным воротником и застёгивающимися бортами. пиджак

7. . Летняя открытая (без стен) пристройка к дому, зданию. терраса

8. Водный раствор красящего вещества, употребляемый для письма (синие…, красные…, черные…). Чернила

9. Ограждение по краю лестницы, балкона, моста. (Деревянные, чугунные). перила

Вулкан Словари.

- Поднимаемся на вулкан Словари.

Задание: Вам нужно отгадать, о каком словаре идет речь.

«Встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к реке. От холодной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали волчий аппетит, и у меня потекли слюнки».    

«Мама предложила мне биточки, фрикадельки, винегрет, чай, какао. Но я съел бутерброд, торт и выпил чашку кофе с сахаром».

« В 6 часов началась моя любимая спортивная передача. Вслушиваюсь в комментатора. В его речи то и дело мелькают слова: слалом, биатлон, фристайл. А что они значат? Пришлось призвать на помощь всю свою эрудицию, чтобы растолковать: слалом – это скоростной спуск с гор по извилистому пути, обозначенному контрольными воротами; биатлон – спортивное зимнее двоеборье: лыжная гонка с остановками для стрельбы; фристайл – прыжки на лыжах с выполнением акробатических фигур».

«Да, ничего не скажешь, замысловатые слова… Ну, все, пора за работу: думать, ломать голову, размышлять, соображать, работать головой, шевелить мозгами».

• Музей Древнерусского быта.

-Мы путешествуем дальше и попадаем в город Местная достопримечательность – музей древнерусского быта.

Выполним задание.

Замените устаревшие слова синонимами, расположенными в правом столбике.

выя

рамена

десница

шуйца

чело

очи

уста

длань

перст

палец

губы

лоб

правая рука

шея

ладонь

глаза

левая рука

плечи

• Гора Профессионализмов. (Работа в группах)

- Мы с вами поднимаемся на гору Профессионализмов.

- Какие слова мы называем профессионализмами.

- Здесь тоже нас ждет задание:

. Выбрать термины, которыми пользуются люди той или иной профессии.

опера артиллерия микстура квадрат аккумулятор адвокат

кларнет снаряд бронхит уравнение карбюратор прокурор

романс десант ингаляция умножить шиномонтаж судья

скрипка патрон прививка равенство бампер свидетель

нота батальон фурункул окружность тормоз обжалование

Профессии -Музыканты Военные Врачи Математики Шофёры Юристы Проверка по слайду

Музыканты- опера, кларнет, романс, скрипка, нота.

Военные – артиллерия, снаряд, десант, патрон, батальон,

Врачи – микстура, бронхит, ингаляция, прививка, фурункул

Математики – квадрат, уравнение, умножить, равенство, окружность

Шофёры – аккумулятор, карбюратор, шиномонтаж, бампер, тормоз.

Юристы – адвокат, прокурор, судья, свидетель, обжалование

Долина диалектизмов (работа в группах).

- А наше путешествие продолжается. Мы находимся в прекрасной горной долине. А вот и люди, которые здесь живут. Давайте прислушаемся к их разговору :

- Сходи, внучек, в ригу, принеси мялицу.

- Хорошо, бабушка. А бердо, ты баяла, прихватить?

- Прихвати, дроля. Да еще в сенях молока кринку. Пряженцев я напекла да каравайцев. Полудневать будем.

- Я мигом, бабушка.

- Все ли вам, ребята, понятно? А почему мы не все поняли из их разговора? (они употребляют слова, которые встречаются только в той или иной местности).

- Как называются такие слова? (Диалектные).

• Задание: выпишите диалектные слова (максимально – 5 слов, замените их общеупотребительными).

(задание повышенной трудности выполнятся в группах)

• Проверка (Слайд

Рига - сарай для сушки снопов и молотьбы.

Мялица - мялка, снаряд, которым мнут лен, очищая волокна от кострицы.

Баять - говорить

Бердо - принадлежность ткацкого стана.

Дроля – дорогой, милый.

Мост - пол, сени.

Кринка - молочный горшок, узковатый и высокий.

Пряженец - лепешка, оладья на масле; блин из черной муки, с маслом.

Каравайцы - пшеничные блины.

Полудневать - обедать

• Оценка задания: 1 балл за каждое слово.

Физминутка

Можно передохнуть и пошутить. Отгадайте ЧТО ЭТО?

• его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь;

• не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные;

• он в голове у легкомысленного; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез;

• на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.

• В кафе «Визави» - А сейчас я приглашаю вас в небольшое, но уютное кафе.

- А кто, ребята, знает, что такое визави? (Визави́ (фр. vis-a-vis — «друг против друга») — напротив, друг против друга; тот, кто находится напротив.)

- Как мы называем слова, пришедшие из других языков? (заимствованные).

- Усаживайтесь удобнее. А вот и меню раздать листы

Задание: Прочитайте названия блюд. Сделайте заказ, в который войдут только блюда, в название которых входит только одно заимствованное слово. По каким графическим приметам вы догадались? Определите, из какого языка пришло к нам название того или иного блюда.

Меню кафе «Визави»

Салаты

Салат (итал.) с авокадо (португ.)

Теплый салат из филе кролика

Салат из языка с грибами

Супы

Борщ красный с фасолью (гречес.)

Суп куриный с гренками

Окрошка с квасом

Гарниры

Гречка с луком и грибами

Рис (гречес.) отварной

Картофель фри (француз.)

Десерты

Ассорти из ягод

Мороженое с сиропом (француз)

Торт (итальянс.) с лесными ягодами

Яблоки в карамели (француз.)

Карпаччо из манго

Напитки

Кофе (гол, араб) со сливками

Коктейль (англ.) ягодный

Чай ( тюркс, китайск) черный

Квас русский

Сок яблочный

- Все ли слова вам знакомы? Есть ли у вас вопросы? Термин «карпаччо» употребляется применительно практически к любому тонко нарезанному продукту питания, включая мясо, рыбу, морепродукты, грибы, фрукты, овощи и многое другое.

• Проверка Взаимопроверка. Оценка.

• Бухта Антонимов и Синонимов

-Последняя остановка. Выполним задание: подберите к словосочетаниям синонимы и антонимы.

горе – … – …

стужа – … – …

говорить – … – …              

почтение – ... – …                 

разрешать – … – ….      

искрится – … – ….

	синонимы	антонимы
Горе	беда	радость
Стужа	Холод,мороз	Зной,жара
Говорить	сказать	молчать
почтение	уважение
разрешать	позволять
искрится	сверкает	Новый,молодой

Подведение итогов.

3. Рефлексия.

Итак, все в сборе. Сейчас мы с вами будем подводить итоги нашего дня. Это очень важная часть каждого нашего дня – понять, что он нам принес.

- Какие эмоции испытали вы за время нашего путешествия?

- Что показалось наиболее интересным? Наиболее трудным?

2. Оценка.

- Сосчитайте свои баллы в путевых листах, запишите итоговое количество.

- Оцените свою работу на уроке.

«5»- «4»- «3»-

- Поднимите руки те, кто доволен своей оценкой.

- Значит, наше путешествие в страну «Лексика» оказалось ненапрасным.

3. Домашнее задание.

Использованная литература:

1. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности учения школьников. - Ростов-на-Дону, 1970.

2. Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. - М.,1959.

3. Введенская Л.А. и др. Русское слово. - М., 1978

4. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Изд-во МГУ, 1985.

5. Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. - М., 1988

6. Успенский Л.В. Слово о словах. - М., 1982

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа №3 г.Благовещенска

Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Б на тему «Обобщение и систематизация изученного по теме «Лексика»

«Путешествие в страну «Лексика»

Цели и задачи урока.

Образовательные:

• Повторить и обобщить тему «Лексика»;

• Способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики;

• Закрепить навыки и умения учащихся по изученной теме.

Развивающие:

• Повышать творческую активность учащихся;

• Совершенствовать грамматический строй речи, чуткости и внимательности к слову.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к родному языку;

• Прививать любовь к слову, интерес к русскому языку.

Тип урока: Урок обобщения, закрепления и применения знаний на практике.

Форма урока:

Урок-путешествие

Оборудование:

• Компьютер

• Презентация Power Point

• Маршрутный лист

План проведения урока:

Этапы урока	Временная реализация
Оргмомент.	1мин.
Погружение в тему. Мотивация. Постановка целей и задач.	2 мин.
Путешествие по Острову Лексика (систематизация и обобщение изученного) Терминологический причал.	5 мин.
Пролив Словарных слов.	3 мин.
Вулкан Словари.	2 мин.
Музей древнерусского быта.	5 мин.
Гора Профессионализмов.	2мин.
Долина Диалектизмов.	7мин.
Физкультминутка.	2мин.
Кафе «Визави»	5мин.
Пролив Антонимов и Синонимов».	3 мин.
Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание.	3 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

Все готовы к уроку. Настроимся на урок.

Начинаем урок.

2. Погружение в тему. Мотивация. Постановка целей и задач

Итак, какой раздел мы с вами изучали на протяжении нескольких уроков «Лексика. Культура речи»

- Итак, открывайте тетради, записываем число . Слайд 1

_Десятое октября

Классная работа

тема урока «Повторение по теме «Лексика. Культура речи»

Давайте мы запланируем, что нам необходимо повторить сегодня на уроке. Открывайте свои маршрутные листы

Перед вами карта. Подумайте, какие задания вас ждут.

1 сначала посетим Терминологический причал,

2.побываем в Проливе Словарных слов,

3.поднимемся на вулкан Словарей,

4.посетим музей Древнего быта,

5.поднимемся на гору Профессионализмов,

6.побываем в долине Диалектизмов,

7.перекусим в кафе «Визави»,

8.посетим бухту Антонимов и Синонимов.

9.В конце подведем итоги нашего урока.

В маршрутные листы вы будете заносить результаты ваших работ.

- А еще мы запланируем одержать сегодня маленькую победу и почувствовать радость от успеха. Готовы отправиться в путь? Тогда вперед!

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б_

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б_

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

Маршрутный лист учени__ 6 класса Б

Цель путешествия: повторение изученного по теме: «Лексика»

Остановка	Оценка
Терминологический причал
Пролив Словарных слов
Вулкан Словари
Музей Древнего быта
Гора Профессионализмов
Долина Диалектизмов
Кафе «Визави»
Бухта Антонимов и Синонимов

• Терминологический причал (повторение терминологии).

Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы запомнили новые слова.

Терминологический диктант. . Запишите в тетрадь только слова. Не забудьте, что наш причал – Терминологический.

Вопросы:

1. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению. омонимы

2. Слова одной части речи, с противоположным лексическим значением. антонимы

3. Слова, которые употребляют люди той или иной местности. диалектизмы

4. Слова, вышедшие из активного, повседневного употребления. устаревшие

5.Слова, которые употребляют люди той или иной профессии, специальности. профессионализмы

6. Слова, вошедшие в русский язык из других языков. заимствованные

7 Новые слова, недавно появившиеся в языке. неологизмы

Проверим, зачитайте, что вы записали. Мах 7 баллов

Переходим в пролив Словарных слов.

Словарный диктант у нас будет необычный. Я вам буду говорить лексическое значение слова, а ваша задача – записать правильно само понятие. Помните, ответом будет являться какое- либо словарное слово. Один у доски

1.Кондитерское изделие, приготовленное из семян какао с сахаром и пряностями – конфеты, плитки…. шоколад

2.Рядовой военнослужащий сухопутных войск; военный, воин. солдат

3.Цвет фиалки или сирени, светло-фиолетовый. сиреневый

4.Искусство писать четким, красивым почерком, ровным почерком. каллиграфия

5.верхняя часть костюма в виде куртки с отложным воротником и застёгивающимися бортами. пиджак

6. Летняя открытая (без стен) пристройка к дому, зданию. терраса

7.Водный раствор красящего вещества, употребляемый для письма (синие…, красные…, черные…). Чернила

8.Ограждение по краю лестницы, балкона, моста. (Деревянные, чугунные). Перила.

Оцените сою работу. Нет ошибок -8 баллов, 1 – 7 б, 2-3=6 б,

Вулкан Словари.

- Поднимаемся на вулкан Словари. Поработаем в группах. Каждая группа получает текст.

Задание: Вам нужно отгадать, о каком словаре идет речь.

Фразеологический словарь.

«Встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к реке. От холодной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали волчий аппетит, и у меня потекли слюнки».    

Словарь иностранных слов.

«Мама предложила мне биточки, фрикадельки, винегрет, чай, какао. Но я съел бутерброд, торт и выпил чашку кофе с сахаром».

Толковый словарь.

« В 6 часов началась моя любимая спортивная передача. Вслушиваюсь в комментатора. В его речи то и дело мелькают слова: слалом, биатлон, фристайл. А что они значат? Пришлось призвать на помощь всю свою эрудицию, чтобы растолковать: слалом – это скоростной спуск с гор по извилистому пути, обозначенному контрольными воротами; биатлон – спортивное зимнее двоеборье: лыжная гонка с остановками для стрельбы; фристайл – прыжки на лыжах с выполнением акробатических фигур».

Словарь синонимов.

«Да, ничего не скажешь, замысловатые слова… Ну, все, пора за работу: думать, ломать голову, размышлять, соображать, работать головой, шевелить мозгами».

Музей Древнерусского быта. -Мы идем дальше и попадаем в город Местная достопримечательность – музей древнерусского быта.

Выполним задание: Замените устаревшие слова синонимами, расположенными в правом столбике. Раздать листы

выя

рамена

десница

шуйца

чело

очи

уста

длань

перст

палец

губы

лоб

правая рука

шея

ладонь

глаза

левая рука

плечи

Проверяем

выя

рамена

десница

шуйца

чело

очи

уста

длань

перст

шея

плечи

правая рука

левая рука

лоб

глаза

губы

ладонь

палец

Оцените себя = за каждый правильный ответ 1 балл. Мах=9 б

• Гора Профессионализмов. (Работа в группах)

- Мы с вами поднимаемся на гору Профессионализмов.

- Какие слова мы называем профессионализмами?

- Здесь тоже нас ждет задание:

. Выбрать термины, которыми пользуются люди той или иной профессии.

опера артиллерия микстура квадрат аккумулятор кларнет снаряд бронхит уравнение карбюратор романс десант ингаляция умножить шиномонтаж

скрипка патрон прививка равенство бампер нота батальон фурункул окружность тормоз

Музыканты- опера, кларнет, романс, скрипка, нота.

Военные – артиллерия, снаряд, десант, патрон, батальон,

Врачи – микстура, бронхит, ингаляция, прививка, фурункул

Математики – квадрат, уравнение, умножить, равенство, окружность

Шофёры – аккумулятор, карбюратор, шиномонтаж, бампер, тормоз.

К какой профессии относятся оставшиеся слова? Мах 5 б

Долина диалектизмов (работа в группах). Тексты раздать

Переходим к следующему заданию. Мы находимся в прекрасной горной долине. А вот и люди, которые здесь живут. Давайте прислушаемся к их разговору :

- Сходи, внучек, в ригу, принеси мялицу.

- Хорошо, бабушка. А бердо, ты баяла, прихватить?

- Прихвати, дроля. Да еще в сенях молока кринку. Пряженцев я напекла да каравайцев. Полудневать будем.

- Я мигом, бабушка.

- Все ли вам, ребята, понятно? А почему мы не все поняли из их разговора? (они употребляют слова, которые встречаются только в той или иной местности).

- Как называются такие слова? (Диалектные).

• Задание: выпишите диалектные слова (мах – 5 слов=5б)

За дополнительный балл (задание повышенной трудности: замените их общеупотребительными).

Рига - сарай для сушки снопов и молотьбы.

Мялица - мялка, снаряд, которым мнут лен, очищая волокна от кострицы.

Баять - говорить

Бердо - принадлежность ткацкого стана.

Дроля – дорогой, милый.

Мост - пол, сени.

Кринка - молочный горшок, узковатый и высокий.

Пряженец - лепешка, оладья на масле; блин из черной муки, с маслом.

Каравайцы - пшеничные блины.

Полудневать - обедать

• Оценка задания: +1 балл за каждое слово.

Физминутка

Можно передохнуть и пошутить. Отгадайте ЧТО ЭТО?

1. его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь;

2. не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают;

не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные;

(возьмитесь за мочки ушей и потяните 10 раз вниз)

1. он в голове у легкомысленного; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.

(Выполним ритмичное дыхание вдох-вдох----выдох

• В кафе «Визави» - А кто, ребята, знает, что такое визави? (Визави́ (фр. vis-a-vis — «друг против друга») — напротив, друг против друга.

- Как мы называем слова, пришедшие из других языков? (заимствованные).

- Усаживайтесь удобнее. А вот и меню раздать листы

Задание: Прочитайте названия блюд. Сделайте заказ, в который войдут только блюда, в название которых входит только одно заимствованное слово. По каким графическим приметам вы догадались? Определите, из какого языка пришло к нам название того или иного блюда.

Меню кафе «Визави»

Салаты

Салат (итал.) с авокадо (португ.)

Теплый салат из филе кролика

Салат из языка с грибами

Супы

Борщ красный с фасолью (гречес.)

Суп куриный с гренками

Окрошка с квасом

Гарниры

Гречка с луком и грибами

Рис (гречес.) отварной

Картофель фри (француз.)

Десерты

Ассорти из ягод

Мороженое с сиропом (француз)

Торт (итальянс.) с лесными ягодами

Яблоки в карамели (француз.)

Карпаччо из манго

Напитки

Кофе (гол, араб) со сливками

Коктейль (англ.) ягодный

Чай ( тюркс, китайск) черный

Квас русский

Сок яблочный

- Все ли слова вам знакомы? Есть ли у вас вопросы? Термин «карпаччо» употребляется применительно практически к любому тонко нарезанному продукту питания, включая мясо, рыбу, грибы, фрукты, овощи и многое др.

• Проверка Взаимопроверка. Оценка.

• Бухта Антонимов и Синонимов Выполним последнее задание: подберите к словосочетаниям синонимы и антонимы. Запишите слова столбиком, двое у доски

• горе –, стужа –, говорить –,почтение – , разрешать –

	синонимы	антонимы
Горе	беда	радость
Стужа	холод, мороз	зной, жара
Говорить	сказать	молчать
почтение	уважение	презрение
разрешать	позволять	запрещать

Подведение итогов.

3. Рефлексия.

Итак, все в сборе. Сейчас мы с вами будем подводить итоги нашего дня. Это очень важная часть каждого нашего дня – понять, что он нам принес.

- Какие эмоции испытали вы за время нашего путешествия?

- Что показалось наиболее интересным? Наиболее трудным?

2. Оценка.

- Сосчитайте свои баллы в путевых листах, запишите итоговое количество.

- Оцените свою работу на уроке. Посчитайте сколько баллов вы сегодня заработали

«5»- 45 и более баллов

«4»-35-45

«3»-30-35

- Поднимите руки те, кто доволен своей оценкой.

- Значит, наш урок сегодня оказался ненапрасным.

3. Домашнее задание. Каждый выберет задание, которое ему нравится.

1. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова все реже встречаются в нашей речи?»

2. Повторить словарные слова на странице 167

3. Выполнить упражнение 122 страница 69

15