СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Повторение темы "Частица"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка представляет собой презентацию, в которой подобраны задания для повторение матекриала по теме "Частица"

Просмотр содержимого документа
«Повторение темы "Частица"»

1) Частица   а) выражает зависимость одних слов от других;    б) вносит различные оттенки; в) служит для связи предложений;          г) связывает однородные члены.

1) Частица

а) выражает зависимость одних слов от других;   

б) вносит различные оттенки;

в) служит для связи предложений;         

г) связывает однородные члены.

2) Среди записанных слов укажите то, которое не является частицей:   а) неужели;    б) вряд ли;    в) ввиду;   г) уж.

2) Среди записанных слов укажите то, которое не является частицей:

а) неужели;   

б) вряд ли;  

в) ввиду; 

г) уж.

3) Укажите формообразующую частицу:   а) пусть;   б) разве;    в) что за;    г) как.

3) Укажите формообразующую частицу:

а) пусть;  

б) разве;   

в) что за;   

г) как.

4) Укажите частицу, выражающую сомнение:   а) едва ли;    б) вот;      в) именно;       г) почти.

4) Укажите частицу, выражающую сомнение:

а) едва ли;   

б) вот;     

в) именно;     

г) почти.

5) Укажите усилительную частицу:   а) ведь;    б) вряд ли;      в) только;      г) ли.

5) Укажите усилительную частицу:

а) ведь;   

б) вряд ли;     

в) только;     

г) ли.

6) Какая группа частиц пишется через дефис?   а) бы, ли, же;     б) же, таки, не;       в) то, ка  г) б, либо, ни.

6) Какая группа частиц пишется через дефис?

  • а) бы, ли, же;    
  • б) же, таки, не;     
  • в) то, ка
  • г) б, либо, ни.
 7) Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение :   Я силы черпал у России,  что(бы)  России их отдать. а) чтобы – пишется слитно всегда; б) что бы – пишется раздельно всегда; в) чтобы – союз подчинительный, пишется слитно; г) что бы – местоимение с частицей бы, пишется раздельно.

7) Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение :

Я силы черпал у России,  что(бы)  России их отдать.

а) чтобы – пишется слитно всегда;

б) что бы – пишется раздельно всегда;

в) чтобы – союз подчинительный, пишется слитно;

г) что бы – местоимение с частицей бы, пишется раздельно.

8) Укажите верное написание слова за (то) и его объяснение:   Он жил настоящим мгновеньем,  за(то)  уж жил вполне. а) зато – пишется слитно всегда; б) за то – пишется раздельно всегда; в) за то – здесь местоимение с предлогом, пишется раздельно;  г) зато – здесь сочинительный союз, пишется слитно

8) Укажите верное написание слова за (то) и его объяснение:

Он жил настоящим мгновеньем,  за(то)  уж жил вполне.

а) зато – пишется слитно всегда;

б) за то – пишется раздельно всегда;

в) за то – здесь местоимение с предлогом, пишется раздельно;

г) зато – здесь сочинительный союз, пишется слитно

9) В каком (-их) предложении (-ях) употреблена частица?   а) Что(бы) я ни делал, все было напрасно. б) Сестра учится в университете, я то(же) буду туда поступать. в) Он спрятался за(то) дерево. г) Сын учится так(же) хорошо, как и отец.

9) В каком (-их) предложении (-ях) употреблена частица?

а) Что(бы) я ни делал, все было напрасно.

б) Сестра учится в университете, я то(же) буду туда поступать.

в) Он спрятался за(то) дерево.

г) Сын учится так(же) хорошо, как и отец.

Раскройте скобки    Далеко (не) интересно, вовсе (не) близкий, отнюдь (не) красивый, совсем (не) заинтересовавший меня. - Что перед нами: частица НЕ или приставка НЕ? - Определите часть речи слов, с которыми употребляется частица НЕ?

Раскройте скобки

Далеко (не) интересно, вовсе (не) близкий, отнюдь (не) красивый, совсем (не) заинтересовавший меня.

- Что перед нами: частица НЕ или приставка НЕ?

- Определите часть речи слов, с которыми употребляется частица НЕ?

 Понаблюдаем за предложениями:  Я не был в школе.  Я был НЕ в школе  Я НЕ мог НЕ быть в школе.

Понаблюдаем за предложениями:

Я не был в школе.

Я был НЕ в школе

Я НЕ мог НЕ быть в школе.

 Вывод : частица НЕ придает отрицательное значение либо всему предложению, либо отдельным его членам. Предложение получает положительный смысл, если в нем две частицы НЕ, одна из которых стоит перед глаголом «мочь» (мог, могу и т.д.), а другая перед н.ф. глагола.

Вывод : частица НЕ придает отрицательное значение либо всему предложению, либо отдельным его членам. Предложение получает положительный смысл, если в нем две частицы НЕ, одна из которых стоит перед глаголом «мочь» (мог, могу и т.д.), а другая перед н.ф. глагола.