"Повторение знаний о буквах Аа и Уу"

Занятие 6

1. Колокольчик

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «А».

– Сядет тот, кто назовет слово на звук «У».

1. Приветствие.

-Уля рада видеть вас снова. Расскажите, что интересного произошло за это время.

3. Попевка 2

4.Повторение о звуке и букве Уу.

– Ребята, отгадайте по губам, какие звуки я хочу произнести.

А  У  А  У 

Какие это звуки?

5. Чтение слогов по таблице с буквой Уу.

- Найдите и покажите кубики с буквой Уу. (показ указкой)

-Уля рассыпала кубики. Давайте найдём все кубики с буквой Уу, составим длинный поезд и пропоём.

6. Соединяем слоги и картинки.

7. Повторение о фруктах.

-Назовите фрукты, которые вы пробовали и опишите их вкус.

Игра «Дотянись носом до яблока»

Цель: позабавить , повеселить детей; развивать координацию движений , четкость и ловкость.

Материал: яблоко на нитке.

Ход игры: закрепить яблоко на нитке на доступном для детей расстоянии.

Дети по очереди пытаются дотянуться до яблока носом, не дотрагиваясь до него руками.

Раздать каждой паре детей по три кубика, стараясь, чтобы в каждую тройку входили маленькие и большие, железные и деревянные. Пусть пары выберут место на общей полке и расставляют полученные кубики в различных сочетаниях. Получаются "слова"-бессмыслицы, приводящие детишек в восторг. Подойти к каждой паре и громко, для всех, читать полученные слова, приговаривая: "Ну надо же, какое интересное слово! На каком же языке вы разговариваете?". Разрешается искренне удивляться и радоваться за подопечных. После прочтения очередного ²слова² разрешите составить новую комбинацию из этих же кубиков.

Творческой вариацией может служить задание на развитие речи: предложите придумать толкование своих слов. И Вы услышите массу интереснейших вещей.

«Четвертый лишний»

– Посмотрите на кубики, запомните. Закрывайте глаза, я уберу один кубик, а вы скажете,  какого кубика не стало.

Физминутка:

Состав числа из 1.

- Сейчас я расскажу вам сказку «Почему одному плохо?»

«Почему одному плохо»

Однажды цифра 1 увидела в лесу зайчонка и сказала ему:

— Из всех лесных зверей только у тебя длинные ушки, значит, ты один

такой длинноухий.

— Я не один, — возразил зайчонок, — у меня много братьев.

Пошла цифра 1 дальше, увидела белочку и похвалила ее:

— Во всем лесу только у тебя одной пушистый хвостик, значит, ты одна

такая красивая.

— Я не одна, — не согласилась белочка. — У меня много друзей бельчат.

Тут на поляну вышел медвежонок и запел: «Всех сильнее медведь

в лесу».

— Ты один такой сильный зверь в лесу, — восхитилась цифра 1.

— Да, я один сынок у мамы, и я сильнее всех, — важно ответил медвежонок. Завтра у меня день рождения, и мне исполняется один год.

— Поздравляю! — воскликнула цифра 1, — надеюсь, ты будешь праздновать день рождения один и все угощение съешь сам?

— Одному плохо, — заревел медвежонок. — С кем я буду в прятки играть и песни петь? Это плохой праздник, если ты один.

Мама медведица услышала плач сыночка и тут же прибежала. Она дала медвежонку корзину с малиной и ласково сказала:

— Ты не будешь один, если пригласишь на свой праздник других зверей.

Медвежонок взял малину и пошёл по лесу, весело распевая песню:

Всех добрей медведь в лесу,

Всем малину я несу,

Всех зову на угощенье,

Жду гостей на день рожденья.

— Почему никто не хочет быть один? — грустно спросила сама себя цифра

один.

-Ребята, а вы как думаете, почему никто не хочет быть один? (ответы детей)

- Правильно, одному грустно, неинтересно!

– Возьмите сейчас шаблон цифры 1 и наши цветные шарики.

Выложите из шариков цифру 1

10. Итог занятия, оценка детей.

11. Прощание.