Повторение темы "Лексика"

Тема «Обобщение и закрепление темы «Лексика» (6 класс)

Цели:

1.Образовательные: повторить и закрепить изученные понятия и термины темы «Лексика», умение использовать их в речи.

2.Развивающие: развивать внимание, мышление, память; научить применять в речи выводы по изученной теме, обогащать речь учащихся.

3.Воспитывающие:воспитывать культуру речи, прививать интерес к предмету «Русский язык».

4. Развитие зрительного восприятия, соблюдение норм зрительной нагрузки.

Оборудование урока: раздаточный материал, корзина идей, стикеры.

Форма работы: парная, групповая.

Ход урока.

1. Организационный момент. Объявление темы и целей урока.

Повышение мотивации деятельности на уроке – тренинг «Похвали себя».

Учитель предлагает учащимся произнести фразы:

«Мы самые лучшие»

«Учителя у нас самые лучшие»

«Школа наша самая лучшая»

2. Корзина идей

На стикерах записать все понятия из темы лексика:

Прикрепить к корзине.

Сегодня на уроке мы с вами повторим и обобщим знания по теме Лексика.

Мы будем работать в парах и в группе.

На столах на подставка для учебников вставлены карточки, представим, что это слайды презентации

1. Карточка «Лексическое многоборье». Что это? Перевернём страницу.

Дано задание заполнить ячейки. Это работа индивидуальная, у вас на столах лист заданий и ответов.

В листе подчеркнуть и записать на стикер слова по заданию.

Руслан – профессиональные слова,

Тоня –диалектные слова

Асель заимствованные слова

Даша неологизмы

Яна историзмы

Жанель архаизмы.

Можно советоваться за каждый правильный ответ вы получаете звезду

Задание «Лексическое многоборье»

Подчеркнуть и выписать из следующей группы слова по заданию

Стружка, очи, рукотёрник, верстак, прилуниться, купец, стамеска, кочет, спорт, кольчуга, мармелад, камзол, депутат, перст, спутник, хата, потчевать, презентация

1. Слова – близнецы ( слова одной части речи одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению называются __________________)

Работа по картинке

На картинке найти и указать многозначные слова и слова омонимы и привести свои примеры

Многозначные –

Омонимы –

Устно привести примеры омофоны, омографы, омоформы.

1. Слова – братья (Слова одной и то же части речи, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению, называются ____________)

1 группа. Замените в предложениях повторяющиеся слова синонимами.

Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера

светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами.

Слова для справок знойные, палящее, жгучими.

2 группа. К данным словам подобрать и записать синонимы.

Товарищ - ___________Большой - ___________________________

Безмолвие -__________Храбрый- ____________________________

Неправда - __________ Худой - ______________________________

Команда - ___________ Смеяться -____________________________

Солдат- ____________ Колотить - ___________________________

3.Группа

В данных предложениях замени, подчёркнутое слово на синоним из скобок:

-На берегу моря стоял маленький домик. (избушка, дворец, хата, замок)

-Мальчик спрятался за кустик.(скрылся, притаился, убежал, присел)

-Солдаты маршировали по площади (шли, гуляли, шагали, бежали)

-Поезд мчался к большому городу(Бежал, летел, нёсся, ехал)

-Костёр пылал красным заревом (багровым, золотым, алым, ярким)

1. Слова –друзья однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, сходные по звучанию но различающиеся своим значением называются ________________

1 группа: из приведённых паронимов выберите нужное, соединив стрелками

соседний, соседский ( дом, кот)

искусный, искусственный ( мех, мастер)

водный, водянистый ( транспорт, кисель)

2. группа.

В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить слово БОЛОТИСТЫЙ?
1) С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов.
2) Спасаясь от преследования, полдня ползли на животе по БОЛОТНОЙ низине.
3) Он зажег над столом бра с БОЛОТНОГО цвета шелковым колпачком и стал писать в толстой тетради.
4) Черная БОЛОТНАЯ грязь полетела из-под колес.

3 группа

Выберите нужное слово или словосочетание.
-Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
-(Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
- Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
- По дороге двигался (конный, конский) отряд.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

1. Угадай значение. Отрывок из мультфильма. «Что такое хорошо и что такое плохо»

Слова одной части речи, противоположного значения называются_

1 группа

Сравни два предмета по одному признаку: по величине, цвету, вкусу или высоте. Вставь подходящие по смыслу слова.

- По величине: Орёл (какой?) большой, а воробей _______________

Щука (какая?) крупная рыба, а плотва - ________________________

По цвету: Уголь (какой?) чёрный, а мел ________________________

По вкусу: Перец (какой?) горький, а сахар _____________________

По высоте: Дерево (какое?) высокое, а кустик __________________.

2 группа

Запиши существительные (антонимы)

белизна- _______________ встреча-____________________

богатство-________________ доброта-____________________

веселье- __________________ мудрец-… _____________________

труженик-_________________ герой-______________________

великан-__________________ сказка-_____________________

3 группа

Запиши словосочетания, противоположные по смыслу (антонимы):

Верный друг- _______________верный ответ_____________

крепкая верёвка-_____________крепкий организм-________

свежий ветер-_______________свежая газета_____________

Ненадёжный друг ошибочный ответ непрочная верёвка слабый организм прохладный ветер старая( вчеращняя) газета

1. Устойчивые сочетания слов называются ______________

1. Группа Соедини стрелками

2 группа

Соедини стрелками

3 группа

Соедини стрелками

1. Выполнить разбор предложения

1.группа Он долго водил нас за нос

2. группа

Поезд должен прийти с минуту на минуту

3. группа

Кот вцепился мёртвой хваткой.

Вспомним, откуда берутся фразеологизмы?:

-Наблюдения над животными хитёр как лиса трусливый как заяц

-Профессионализмы: играть первую скрипку (музыкант)

-Шито белыми нитками (портной)

-Без сучка и задоринки ( плотник)

-Пословицы и поговорки

-За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

Сказки За тридевять земель

Мифы – назвать фразеологизмы из мифов.

8.Сценка Яблоко раздора

Суд Париса.

Афина

Гера

Афродита

Парис

Гера: Я знаю, чьи это проделки: это богиня раздора Ирида подкинула нам это яблоко, чтобы поссорить нас! На яблоке надпись : «Прекраснейшей». Я думаю, оно по праву принадлежит мне. Я – Гера – царица богов! И я - самая прекраснейшая!

Афина: Почему это ты! Прекраснейшая – это я! Я – богиня войны! Кто посмеет спорить со мной!?

Афродита: Я посмею спорить! Я – Афродита, богиня любви, красоты и вечной молодости! Значит. яблоко мое!

Гера: Давайте обратимся к Парису, сыну пастуха! Пусть он нас рассудит!

Афина: Помоги нам, Парис!

Парис: Кто вы? Вы так прекрасны! Я понял: вы не люди, вы – богини!

Афина: Да, мы – богини с Олимпа: Гера, Афина и Афродита. Рассуди наш спор, пусть это яблоко достанется прекраснейшей из нас!

Гера: Отдай это яблоко мне, и я награжу тебя: ты будешь богат и знаменит, будешь властвовать над людьми и странами!

Афина: Нет, лучше мне! Я сделаю тебя великим полководцем, не знающим поражений!

Афродита: А я обещаю, что тебя полюбит самая красивая женщина на свете, дочь Зевса – прекрасная Елена!

Парис: Возьми же яблоко, прекраснейшая из богинь, и выполни свое обещание!

Заключение : приём 6 шляп.

1. «Белая шляпа»

Лексика русского языка - все слова

Лексика русского языка включает слова: однозначные и многозначные, прямые и переносные, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, метафору и метонимию; общеупотребительные, профессиональные, диалектные, историзмы, архаизмы, неологизмы, фразеологизмы.

2.«Жёлтая шляпа»

Это очень хорошо, что в русском языке очень много различных значений слов, речь становится разнообразной, можно в различной сфере употреблять разные слова, будет эмоциональный оттенок.

1. «Чёрная шляпа»

Это не очень хорошо, так как надо знать какие именно синонимы употребить в определённой речевой ситуации, надо знать значение метонимии, чтобы понял иностранец, фразеологизмов, чтобы над тобой не смеялись, также помнить, что фразеологизмы – это один член предложения.

1. «Зелёная шляпа» ( творческая)

2. «Красная шляпа»

Красная шляпа – тема понравилась или не понравилась( почему ?)

1. «Синяя шляпа»

Почему такая богатая лексика? Много слов пришло из других языков: омонимы, в русском языке 5 стилей и нужно различать тексты, отсюда синонимы, особенности парных звонких и глухих согласных: прут и пруд, плод и плот- это омофоны, письмо появилось позже отсюда омографы: атлас и атлас, замок и замок, в русском языке 6 самостоятельных частей речи - отсюда омоформы: мой портфель и мой руки, чистое стекло и молоко стекло, много зеркальных явлений пришёл – ушёл, белый – чёрный- это антонимы. Фразеологизмы появились из мифов, сказок, пословиц, художественных произведений, у каждой профессии свои особенности, история меняется, уходят старые и приходят новые слова ( историзмы и неологизмы).

Вывод

Русский язык-это выразительный язык

9. Рефлексия. Настроение смайлик ( у смайлика дорисовать рот по настроению).

10.Домашнее задание составить синквейн по теме «Лексика».

7