Познавательно – творческий проект «День рождения Деда Мороза». Группы дошкольного образования

МБОУ ПГО

«Основная общеобразовательная школа

Поселка Станционный – Полевской»

Познавательно – творческий проект

«День рождения Деда Мороза».

Группы дошкольного образования

Подготовили проект: воспитатели Брызгалова И.Н.

Акмалова Ю.Р.

Улыбина В.В.

2022г.

Проблема

При разговоре с детьми о Деде Морозе возникли сложности в определении дня рождения и происхождения традиционного сказочного персонажа. В связи с этим возникла необходимость изучения данного вопроса для расширения кругозора детей.

Актуальность

Актуальность проблемы воспитания нравственно – духовных качеств у детей предопределило выбор формы и метода. Праздник – это своеобразная форма духовного обогащения ребёнка. Воспитательная роль праздника состоит в его «мудрости», чтобы, «развлекая, поучать». А деятельность проектного характера позволяет сформировать у детей познавательный интерес.

Всё больше становится интересных хороших праздников! В 1999году 18 ноября было принято решение отмечать день рождение Деда Мороза на его родине, в городе Великий Устюг. В этот день открывается специальный почтовый ящик, в который можно опустить поздравление для Деда Мороза. В эту пору, в тех краях, наступают крепкие морозы и выпадает много снега, вот где можно разгуляться и повеселиться.

Участие в проекте позволит детям стать непосредственными участниками подготовки создания подарка для Деда Мороза. А у воспитателей появляется ещё одна возможность приобщить детей к проявлению добрых чувств в атмосфере праздничного волшебства.

Планируемый результат.

  У детей расширяется представление о празднике Деда Мороза, пополняется словарный запас, появляется чувства праздничного настроения. 

Вид проекта: Познавательно - творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: Дети, воспитатели, младшие воспитатели, музыкальный работник.

Цель:   Создать условия для формирования и пополнения знания детей о новом празднике День рождения Деда Мороза.

  Задачи: Обогатить представления детей о главном новогоднем герое.

 Способствовать развитию речи через беседы , составлении рассказов

о Дедушке Морозе.

 Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки Деду Морозу.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап:

Поисковая работа по подбору  материала (кто такой Дед Мороз, его родственники, где он живет, почему его так зовут, чем занимается все лето, с кем живет, с кем дружит?).

Подборка художественных произведений, иллюстраций книг, картинок с изображением Деда Мороза.

Подборка дидактических, подвижных игр.

Составление тематического плана

Подготовка оборудования и материала.

2.Основной этап

Участие детей в деятельности проекта.

3.Заключительный этап.

Просмотр видеоматериала про праздник Деда Мороза.

Игры со Снеговиком.

 Передача подарков Деду Морозу через Снеговика.

  Тематическое планирование по проекту

Реализация проекта.

Беседы: «Кто такой Мороз?», «Где живет Дед Мороз?», «Про День рождения Деда Мороза», « Как в разных странах называют Деда Мороза?»

Составление рассказа по картинкам (старшая группа)

Разрезные картинки: «Собери Снеговика», «Составь правильно Деда Мороза» (младшая группа).

Рисование : подарок для Деда Мороза «Игрушка для елки»(старшая группа)

Нетрадиционное рисование с использованием шишек сосны: «Снежный лес»

(младшая группа).

Встреча со Снеговиком. Передача поздравительной открытки и подарка для Деда Мороза (младшая группа).

.

Заключительный этап.

Просмотр видеоматериала про Деда Мороза.

Подвижные игры с музыкальным сопровождением в зале (все группы).

Подвижные игры со Снеговиком на свежем воздухе (старшая группа).

Результаты проекта

В ходе данного проекта дети расширили свои знания о Деде Морозе (где родился, сколько лет, где живёт); узнали о достопримечательностях родного города Деда Мороза. Дети поняли, что значит быть добрым, как можно заботиться о других; дети приобрели навыки коллективного совместного творчества в пении, в играх и танцах.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями.