Практические работы на уроках математики

МКОУ Майдаковская СШ

Практические работы на уроках математики

Учитель математики Войнов А.А.

Цели:

• - установление того или иного факта;
• -установление определенной зависимости между величинами математического факта;
• - установление прочного навыка вычислений, конструирований.
• Также практическая работа может носить исследовательский характер.

Задачи:

• Углубление, конкретизация и закрепление знаний.
• Формирование практических умений и навыков.
• Развитие самостоятельности и т.д.

Классификация практических работ:

• установочные, проводимые с целью ознакомления учащихся с оборудованием и простейшими приемами работы с ним;
• иллюстративные, которые знакомят учащихся с отдельными фигурами, их свойствами;
• тренировочные, предназначенные для закрепления изученных свойств, соотношений;
• исследовательские, направленные на практический поиск новых свойств, которые затем будут логически обоснованы;
• творческие, связанные с конструированием на основе геометрических свойств специальных приборов;
• обобщающие, основной целью которых является систематизация и обобщение теоретических знаний, методов построений, изображений, измерений.

Практическая работа на тему «Длина окружности»

Оборудование:

цилиндрические предметы, ножницы, нитки, карандаш, ручка, линейка.

Ход работы:

1) Измерьте длину и диаметр окружности.

2) Найдите отношение C:d

3) Сделайте вывод во сколько раз длинна окружности больше ее радиуса.

4) Сравните с числом П и сделайте вывод.

Практическая работа на тему : «Медианы, высоты, биссектрисы треугольника»

Оборудование:

Карандаш, ручка, линейка, транспортир, треугольник.

Ход работы:

Задание 1 группы:

1) Построить остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. С помощью карандаша, треугольника построить в них высоты.

2) Сделать вывод.

Задание 2 группы:

1) Построить остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. С помощью карандаша, линейки построить в них медианы.

2) Сделать вывод.

Задание 3группы:

1) Построить остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. С помощью карандаша, линейки и транспортира построить в них биссектрисы.

2) Сделать вывод.

Практическая работа на тему : «Вписанная и описанная окружность»

Оборудование:

Карандаш, ручка, линейка, транспортир, треугольник, циркуль.

Ход работы:

Задание 1 группы:

1) Построить остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. С помощью карандаша, треугольника и линейки построить в них серединные перпендикуляры.

2) Найдите их точку пересечения.

3)С помощью циркуля проведите описанную окружность с центром в этой точке

Задание 2 группы:

1) Построить остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. С помощью карандаша, транспортира и линейки построить в них биссектрисы.

2) Найдите их точку пересечения.

3)С помощью циркуля проведите вписанную окружность с центром в этой точке

Таким образом, подбирая практические работы по математики, учитель старается помочь сформировать у ребенка умения и качества, необходимые человеку 21 века, которые предполагают: умение работать с информацией, положительную мотивационную активность; направленность и целеустремленность; высокий уровень интеллектуального развития; оригинальное мышление; развитие воображения и фантазии, самостоятельности и способности самооценки. Практическая деятельность помогает развивать познавательные интересы учащихся