Практические задания по теме "Общение"

Практические задания по теме «Общение»

ФИО ______________________________________________

Учебная группа_____________________________________

Задание 1. (4 балла)

Дополните:

Общение – многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями ____________________________________________________

Выделяют три стороны общения:

______________________________сторона общения - обмен информацией между участниками совместной деятельности. _____________________________________сторона общения - взаимодействие общающихся, обмен в процессе речи не только словами, но и действиями.

_____________________________________сторона общения - восприятие общающимися друг друга, их чувств, настроения и т.д. и установление на этой основе взаимопонимания

Задание 2. ( 6 баллов)

Функции педагогического общения.

Педагогическое общение выполняет ряд функций, основные из них: обучающая и воспитывающая, поскольку образовательный процесс имеет воспитывающий и развивающий характер. Как форма взаимодействия воспитателя с детьми педагогическое общение выполняет функцию облегчения. Это означает, что воспитатель помогает воспитаннику выразить себя, то положительное, что есть в нем. В.А Крутецкий выделяет еще организаторскую функцию.

Как проявляются данные функции в общении воспитателя с детьми? Приведите собственные примеры

Обучающая функция проявляется в ______________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Воспитывающая функция проявляется в_________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Организаторская функция проявляется в_________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Практические задания по теме «Общение»

ФИО ______________________________________________

Учебная группа_____________________________________

Задание 1. (4 балла)

Составьте план развития качества общения.

Выберите одно из качеств общения: __________________________________________________________________

Почему это качество важно для педагогического общения? ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________

Как развито это качество у Вас?_______________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Какие показатели развития этого качества?_____________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Что Вы будете делать, чтобы данное качество развить? В какие сроки? ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Как Вы поймете, что развитие качества произошло? ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________________________

Задание 2. ( 6 баллов)

Прочтите текст. Представьте данный материал графически (в виде схемы, таблицы):

Коллектив понимался, во-первых, как тип организации; во-вторых, как уровень развития социальной группы. Первая стадия развития характеризуется предъявлением требований только со стороны педагога - руководителя и представляет собой довольно низкий уровень группового сплочения. Ребята еще не готовы к согласованным действиям, и групповые нормы пока еще не выработаны. Вторая стадия - переходная. Она отличается динамикой социальных отношений. Формируются групповые нормы и ритуалы. Все большее количество индивидуумов способны к согласованным действиям. Требования педагога поддерживаются социально активными членами группы. Формируется социальный актив, складывается система лидерства. На третьей стадии коллектив сформирован. Это проявляется в согласованности действий всех членов группы. Групповые нормы и ритуалы выработаны. Экспектации, нормы и санкции становятся общими для всех членов коллектива, в связи с чем педагогу уже не нужно влиять на социальный контроль и заботиться о нем, так как последний существует и действует вне зависимости от усилий педагога. Функции педагога-организатора не исчезают при сформированности коллектива, напротив, они усложняются, поскольку именно усилиями педагога коллектив защищается от стагнации (застоя) и однообразия социальной жизни. Новые перспективные направления развития - вот главная забота руководителя на данном этапе

Практические задания по теме «Общение»

ФИО ______________________________________________

Учебная группа_____________________________________

Задание 1. (4 балла)

Выделите достоинства и недостатки каждого из стилей поведения в конфликтной ситуации.

Задание 2. ( 6 баллов)

Разработайте картотеку коммуникативных игр и упражнений

Название:__________________________________________________________

Цель игры:_________________________________________________________

Материалы, оборудование:___________________________________________

__________________________________________________________________

Ход игры:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Название:__________________________________________________________

Цель игры:_________________________________________________________

Материалы, оборудование:___________________________________________

__________________________________________________________________

Ход игры:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Название:__________________________________________________________

Цель игры:_________________________________________________________

Материалы, оборудование:___________________________________________

__________________________________________________________________

Ход игры:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________