Практическое занятие №29 расчёт параметров колебаний маятников

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №29 РАСЧЁТ ПАРАМЕТРОВ КОЛЕБАНИЙ МАЯТНИКОВ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КОЛЬЦОВА Е.В.

ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС

• ЧТО ТАКОЕ МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ?
• ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ МЕХАНИЧЕСКИХ КОЛЕБАНИЙ?
• ФОРМУЛА РАСЧЁТА ПЕРИОДА КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА?
• ФОРМУЛА РАСЧЁТА ЧАСТОТЫ КОЛЕБАНИЙ?

ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС

5. ПО ГРАФИКУ, ПРИВЕДЁННОМУ НА РИСУНКЕ НАЙДИТЕ АМПЛИТУДУ, ПЕРИОД И ЧАСТОТУ КОЛЕБАНИЙ?

6. ОПРЕДЕЛИТЕ ПЕРИОД И ЧАСТОТУ КОЛЕБАНИЙ МАТЕРИАЛЬНОЙ ТОЧКИ, СОВЕРШАЮЩИХ 50 ПОЛНЫХ КОЛЕБАНИЙ ЗА 20 С?

7. НАЙДИТЕ ПЕРИОД И ЧАСТОТУ КОЛЕБАНИЙ МАЯТНИКА ПО УРАВНЕНИЮ X= 0,8 cos 4π t

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ПЕРИОДА И ЧАСТОТЫ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА ОТ ЕГО ДЛИНЫ

РИС. ОБОРУДОВАНИЕ

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ПЕРИОДА И ЧАСТОТЫ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА ОТ ЕГО ДЛИНЫ

Величина/№

Длина (см)

1

5

2

Число колебаний

3

Время (с)

30

20

45

30

Период (с)

30

Частота (Гц)

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ПЕРИОДА И ЧАСТОТЫ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА ОТ ЕГО ДЛИНЫ

РИС. ЭКСПЕРИМЕНТ С ДЛИНОЙ НИТИ 5 СМ

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ПЕРИОДА И ЧАСТОТЫ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА ОТ ЕГО ДЛИНЫ

Вывод: с увеличением длины маятника увеличивается период колебаний и уменьшается частота.

ПРИВЕСТИ В СООТВЕТСТВИЕ

I. Период измеряется в …

1. время одного колебания

II. Частота измеряется в …

2. наибольшее смещение от положения равновесия

III. Амплитуда измеряется в …

3. колебания, амплитуда которых с течением времени уменьшается

IV. Период-…

4. в секундах

V. Частота-…

VI. Амплитуда-…

5. число колебаний в единицу времени

6. в герцах

VII.Свободные колебания-…

7. колебания, происходящие благодаря только первоначальному запасу энергии

VIII.Вынужденные колебания-…

8. колебания, совершаемые телом под действием внешней периодической силы

IX.Затухающие колебания-…

X. Резонанс-…

9. в метрах

10. явление увеличения амплитуды колебаний при совпадении собственной частоты системы и частоты вынуждающей силы

ПРИВЕСТИ В СООТВЕТСТВИЕ

Ответы:

Критерии оценки:

5-6в. – «3»

7-8в. – «4»

9-10в. – «5»

РЕФЛЕКСИЯ

Выберите из каждой предложенной пары состояний - состояние, которое наиболее полно соответствует вашему состоянию после проведенного урока:

• Чувствую вдохновение –   чувствую подавленность
•   Интересно – не интересно
•   Появилась уверенность в своих силах – не уверен
•   Не устал – устал
•   Старался – не старался, безразлично
•   Доволен собой – недоволен
•   Научился решать задачи – не научился решать задачи
• Утвердился в своих знаниях – ничего не знаю по данной теме
• Не раздражен уроком – раздражен работой на уроке и самим уроком

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Решить задачи по теме: «Механические колебания» [Сборник внеаудиторных работ]