Россия, п.Чунский, Иркутской области
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.04.2025 03:22
Никифорова Виктория Леонидовна
Учитель химии
56 лет
903
64 897 
Местоположение
Специализация
Практическая работа по химии "Получение кислорода"
Категория:
Химия
20.10.2016 11:13
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по химии "Получение кислорода"»
Тема урока: Практическая работа №3 «Получение кислорода и изучение свойств кислорода»
11
Цель урока: Получение кислорода, обнаружение его и изучение свойств
Задачи:
образовательные: закрепить знания учащихся о способах получения и свойствах кислорода, продолжить формирование практических умений и навыков в постановке химического эксперимента, научить составлять отчет о проделанной работе, писать уравнения соответствующих реакций, закрепить знания учащихся по правилам техники безопасности работы в химическом кабинете
развивающие: способствовать развитию познавательности, логического мышления у учащихся, продолжить развитие самостоятельности, наблюдать за демонстрациями, работать по формированию умений делать соответствующие выводы
воспитывающие: воспитывать коммуникативные качества, интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, культуру умственного труда
Тип урока: урок практической работы
Понятийный словарь: химические свойства, горение, окисление, оксиды
Информационно-образовательная среда: электронный учебник «Химия 8 класс» ЦПТИО, 2010; Нурахметов Н. Н. И др. Химия, учебник для 8 классов общеобразовательных школ
Эпиграф: Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением (М. В. Ломоносов)
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приемы использования электронного учебника |
| Вводно- мотивационный | Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Объясняет ход урока. | Приветствуют учителя |
|
| Актуализация знаний учащихся | Беседа, в ходе которой учитель проверяет подготовку учащихся к проведению практического занятия и определяет задачи, стоящие перед ними: получить кислород, собрать, доказать наличие газа, сжечь в кислороде уголь, доказать наличие продукта окисления угля. | Отвечают на вопросы учителя. Записывают название темы, цель работы, оборудование и реактивы, оформляют таблицу для отчета | ЭУ Задание 9 «Физические свойства кислорода»
демонстрация |
| Инструктаж по соблюдению техники безопасности | Правила техники безопасности в кабинете химии, при работе с газами (Источники: учебник стр.201-203, ЭУ) | Изучают источники информации, при объяснении правил техники безопасности показывают соответствующие знаки | ЭУ Правила техники безопасности- запрещающие знаки акцентирование внимания |
| Выполнение практической работы | Наблюдает за правильностью выполнения приемов и операций учащимися и отмечает в карточке учета умений | Собирают прибор, проверяют на герметичность, получают кислород, при помощи тлеющей лучинки доказывают наличие кислорода, проводят сжигание угля в кислороде, при помощи известковой воды доказывают наличие продукта реакции | ЭУДемонстрация 9 «Получение кислорода разложением перманганата калия»
ЭУДемонстрация 8 «Горение в кислороде угля» наблюдение фиксация |
| Оформление отчета о проделанной практической работе | Оказывает помощь в случае затруднения | Оформляют отчет о работе в таблице: - что делали - что наблюдали - уравнения реакций - выводы |
|
| Приведение рабочего места в порядок | Проверяет рабочие места учащихся | Разбирают прибор, расставляют посуду и принадлежности на свои места |
|
| Рефлексия | Организует подведение итога урока - Обратите внимание на эпиграф написанный на доске. Как вы понимаете этот эпиграф? | Делают вывод |
|
| Инструктаж по выполнению домашнего задания | 1.ЭУ Модуль «Кислород» 2. Написать по 5 предложений, в которых речь идет о кислороде как о химическом элементе и о кислороде как о простом веществе | Слушают инструктаж, записывают д |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
