Практический материал к уроку по теме "Словообразование"

Дополнительный материал к уроку по теме «Словообразование», 5 класс

• Подбери к данным словам однокоренные слова в таком порядке: имя существительное, глагол, имя прилагательное.
  Холод -  ______________________________
  Боль - ________________________________
  Сад - _________________________________

• Игра “Родственники”: Участник игры раздаёт карточки. Затем показывает любое слово. Участники игры по очереди подставляют к нему родственные слова. Тот кто первым освободится от своих карточек, считается победителем.

СЛОВА ДЛЯ КАРТОЧЕК:

Вода, водный, водянистый, наводнение, водник, подводный.

Вождь, водить, провод, завод, подводить, вожжи.

Нос, переносица, носатый, долгоносик, носорог.

Несу, носитель, переносить, переносной, поднос, медоносный, носильщик.

Нож, ножевой, ножницы, ножны.

Нога, ножной, треножник, ножка, подножие, сороконожка.

Даю, передать, передач, передатчик, задачник, преподаватель.

Море, морской, моряк,

Память, запоминать, памятка, памятник, запоминание.

Кровь, кровяной, бескровный, обескровить.

• Прочитай. Сколько групп однокоренных слов вы нашли? Каждую группу запишите с новой строки, выделите корень.
  Платье, платный, расплата, платьишко, выплатить, зарплата, платьице.
  Коса, косить, косыночка, перекос, косилка, косынка, покосился, косяк, косарь

• Прочитай слова, найди  и выдели в них корень. Найди лишнее слово. Объясни значение слов.
  Луна, луноход, лунный, прилуниться, лунка, лунатики.
  Слеза, слезать, слезливый, прослезиться

• Найди родственные слова. Выпиши их. Выдели корень.

1)  Нефтяники добывают нефть из нефтяной скважины.

2) Кислый вкус имеет травка кислица.

3) Рядом со страусом в загоне был страусёнок.

4) Луковый суп варят из репчатого лука.

5) Медлительный человек всё делает медленно.

6) Крепость укреплена со всех сторон.

7) Мудрец сам поступает мудро и учит мудрости других.

8) Весной все девчонки из нашего класса учатся играть в классики.

• Подбери однокоренные слова по данным значениям:
  Ягоды, сваренные в сахарном сиропе- ___________________________
  Мастер по приготовлению пищи - _______________________________
  Большая ложка для разливания супа - ____________________________

• Замени данные словосочетания  одним словом. В однокоренных словах выдели корень.
  Положить соль- ___________________________________
  Оказать помощь - __________________________________
  Сделать запись - ___________________________________

• Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, данные в скобках.
  (Птица) - ___________________________________ перо.
  (Волк) - ____________________________________ нора.
  (Корова) - __________________________________ молоко.
  (Медведь) - _________________________________ берлога.

• Вставь в текст пропущенные слова с корнем –лёт-.
  Осень многие птицы ________________________ на юг.  Перед ___________ они собираются в стаи. Журавли ______________________ клином. Гуси – вереницей.  ________________ стаю ведёт вожак. Многие _______________
  Птицы гибнут в пути.

• Придумай и запиши слова, состоящие только из корня.

• Запиши парами  предложения, в которых употреблены однокоренные слова.
  В реке теплая вода.         
  Мать видела много горя.
  На уроке нас водили в кино.
  Девочки нарвали водяных цветов.
  На горе стоит дом.
  Мальчик любит веселиться, он редко горюет.
  Мой брат – водитель такси.
  На горизонте видны горные вершины.