"Практика заочной формы обучения"

Задание для 2 курса ЗФО по дисциплине

«Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности»

Все студенты готовятся защищать своё проведённое исследование. Для этого необходимо:

1. Составить опросную анкету (до 20 вопросов вместе с «паспортичкой»)

2. Опросить выборочную совокупность (в соответствии с методологической частью исследования, не берите много. В рамках курсовой работы это не более 25 человек).

3. Составить аналитическую записку по результатам исследования, которая будет заканчиваться выводами по результатам исследования и методическими рекомендациями по устранению проблем. (образец аналитической записки прикреплён к письму).

4. Методологический раздел программы и методический радел (план исследования+ аналитическая записка) являются последим параграфом вашей курсовой работы.

5. Анкета вкладывается в приложение.

6. Аналитическая записка для сдачи в рамках дисциплины «Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности» оформляется в презентацию (произвольную!) и защищается каждым студентом индивидуально на семинарских занятиях. (5 минут на каждого студента).

7. Вопросы мне можно задавать лично по электронной почте shvr16@mail.ru. Стараюсь отвечать оперативно по мере сил и возможностей!

8. Всем удачи и не затягивайте!

Вопросы к экзамену по итогам четвертого семестра по дисциплине.

1. Особенности научного исследования в СКД в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

2. Конкретное социологическое исследование, его отличия от других видов исследования.

3. Основные этапы социологического исследования.

4. Виды социологического исследования.

5. Сущность, цели и задачи пилотажного исследования.

6. Точечное и повторное исследование. Разновидности повторного исследования.

7. Программа как стратегический документ исследования. Структура и функции программы.

8. Общие нормативные требования к программе прикладного социологического исследования.

9. Проблемная ситуация социологического исследования, процесс перевода проблемной ситуации в формулировку проблемы.

10. Формулировка и обоснование проблемы исследования.

11. Определение объекта и предмета исследования.

12. Определение целей и задач исследования. Классификация задач исследования.

13. Логический анализ основных понятий концептуальной модели социологического исследования.

14. Этапы процедуры логического анализа.

15. Теоретическая, эмпирическая и операциональная интерпретация основного понятия.

16. Гипотеза в социологическом исследовании. Классификация гипотез. Требования к гипотезе.

17. Сущность выборочного метода. Обоснование выборки в прикладном социологическом исследовании. Основные понятия выборочного метода.

18. Виды и методы построения выборки.

19. Система методов сбора эмпирической информации в прикладном социологическом исследовании.

20. Метод опроса в комплексе методов сбора данных, его познавательные возможности. Преимущества и недостатки метода.

21. Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.

22. Экспертный опрос (метод экспертных оценок): особенности, основное
    назначение, функции метода.

23. Социометрический метод как вид опроса.

24. Метод фокус-группы: понятие и место метода фокус-группы в системе методов социологического исследования. Границы и сферы применения метода фокус-группы.

25. Анкетирование. Его разновидности, особенности, достоинства и недостатки.

26. Социологическая анкета. Основные принципы и правила проектирования анкеты.

27. Композиция и оформление анкеты.

28. Применение анкетирования в СКД.

29. Вопрос как основной исследовательский инструмент. Требования к формулировке вопросов. Классификация вопросов анкеты.

30. Интервьюирование. Сущность и характерные особенности интервью. Достоинства и недостатки, присущие методу интервью.

31. Классификация интервью.

32. Факторы, влияющие на качество результатов интервью.

33. Контроль за работой интервьюера. Понятие «эффект интервьюера».

34. Регистрация получаемых данных при проведении интервью.

35. Наблюдение как вид исследования в социальных науках. Специфика и особенности наблюдения как метода сбора первичной социологической информации.

36. Достоинства и недостатки метода наблюдения.

37. Классификация видов наблюдения.

38. Программа наблюдения. Способы фиксации результатов наблюдения, их интерпретации и анализа.

39. Понятие документа в социологии. Классификация документов.

40. Метод анализа документов, его достоинства и недостатки.

41. Традиционные (классические) виды анализа документов, их специфика.

42. Формализованный (количественный) метод анализ документов.

43. Сущность контент-анализа документов, его общая характеристика.

44. Процедура контент-анализа: категории анализа, единицы анализа, единицы счета.

45. Социальный эксперимент: общая характеристика, применение и значение экспериментального метода в науке.

46. Виды эксперимента и методы отбора экспериментальных групп.

47. Организация социологического исследования.

48. Планирование и организация исследований в СКД.

49. Рабочий план исследования, его назначение и содержание.

50. Понятие «пилотаж» и «полевые работы» в социологическом исследовании, назначение и особенности.

51. Измерение социальных явлений и процессов.

52. Шкалирование как метод измерения социальных характеристик. Типы шкал: общая характеристика, правила построения.

53. Обработка и анализ социологической информации.

54. Виды графического изображения статистических данных, используемых в ходе интерпретации социологической информации.

55. Подведение результатов исследования и их апробация.

56. Внедрение результатов исследования в практику СКД.

57. Композиция и рубрикация научного произведения (дипломной работы).

58. Основные требования к оформлению итогов исследования, методика подготовки выпускной (квалификационной) работы.

59. Требования к работе с источниками информации при подготовке выпускной (квалификационной) работы

60. Характеристика качественной методологии социологических исследований в СКД

61. Фокус исследовательского интереса в качественном социологическом исследовании

62. Исследовательская ориентация в качественном социологическом исследовании

63. Характер получаемой информации в качественном социологическом исследовании

64. Проблема истины в качественном исследовании

65. Опыт и проблемы социологических исследований в сфере досуга.

66. Познавательные возможности исследований сферы досуга.

67. Социологическая диагностика содержания досуга.

68. Социологический анализ тенденций развития сферы СКД.

69. Социологический анализ самодеятельных форм проведения досуга.

70. Социально-культурная деятельность как предмет социологического изучения.

71. Социологический анализ основных направлений деятельности учреждений культуры.

72. Исследование условий формирования интересов и запросов различных слоев населения в СКД.

73. Диагностика деятельности учреждений культуры в структуре досуга различных социальных общностей.

74. Проблемы исследования социально-культурной деятельности в структуре свободного времени молодежи.

75. Общественное мнение и проблемы его исследования.

76. Изучение ценностных ориентации молодежи в сфере СКД.

77. Изучение интересов и запросов населения в организации досуга по месту жительства.

78. Динамика культурных и социальных связей и проблемы ее диагностики.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Философия: энциклопедический словарь [Текст] / под ред. А.А. Ивина. – М.: Гардарики, 2006. – 1072 с.

2. Безуглов, И.Г. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов студентов-дипломников [Текст] / И.Г. Безуглов, В.В. Лебединский, А.И. Безуглов – М.: Академический Проект, 2008.

3. Завьялова М.П. Методы научного исследования: учебное пособие.- Томск, ТПУ,2009.

4. Кожухар, В.М. Основы научных исследований [Текст]: учеб. пособие / В.М. Кожухар – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010.

5. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования – М.: Наука, 2011.

6. Тихонов, В.А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты. Учебное пособие для вузов [Текст] / В.А. Тихонов, В.А. Воронова – М., 2009.

7. Степин, В. С. История и философия науки. – М.: Академический проект, 2011

8. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие.– Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

9. Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2010.

10. Кохановский, В. П. Основы философии науки / В. П. Кохановский,Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. - 6-е изд. - Ростов н/Д Феникс, 2008.

11. Рузавин Г. И. Методология научного познания. - М. : ЮНИТИ,2013.

1. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования – М.: Наука, 2011.

2. Кузнецов, И. Н. Технологии социологического исследования: Учебно-методическое пособие.- М.: ИКЦ «МарТ», 2008

3. Тавокин, Е. П. Основы методики социологического исследования: учеб. пособие для вузов по спец. "Социология" / Е. П. Тавокин. - М. : Инфра-М, 2009

4. Горшков, М. К.Прикладная социология: методология и методы: учеб. пособие для вузов / М. К. Горшков, Ф. Э. Шереги. - М. : Альфа-М [и др.], 2009.

5. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: учеб. пособие / А.С. Готлиб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 384 с.

6. Добреньков, В. И.Методы социологического исследования: учеб. для вузов по спец. "Социология" / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2009.

7. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. 4-е изд. – М.:КДУ, 2006. – 296 с.

8. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: (Учеб. для вузов) / В.А. Ядов в сотрудничестве с В.В. Семеновой; Рос. акад. наук, Ин-т социологии.- М.: Добросвет: Кн. дом «Ун-т», 2000.- 596 с.

9. Щетинская Н.Б. Адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к условиям обучения в вузе культуры: Методические рекомендации для преподавателей. – Краснодар: КГИК, 2016. – 42 с.

10. Щетинская Н.Б. Развитие коммуникативной компетентности студентов с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации для студентов. – Краснодар: КГИК, 2016. – 28 с.

11. Руськин В.И. Социокультурная реабилитация студентов-инвалидов средствами искусства в процессе педагогической деятельности: Методические рекомендации. – Краснодар: КГИК, 2016. – 22 с.

Официальный сайт журнала «Социологические исследования». [Электронный ресурс]. – URL: http://www.isras.ru/socis.html/

Официальный сайт журнала «Социальная политика и социология». [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/title_about.asp?id=9126/

.Официальный сайт Института социологии РАН. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.isras.ru/

Официальный сайт Российской социологической ассоциации. [Электронный ресурс]. – URL: http://rosa.socio.msu.ru/

Портал CORDIS - информационный центр, посвященный научным исследованиям и развитию. [Электронный ресурс]. – URL: www.cordis.lu\en\home.html

Деятельность ЮНЕСКО в сфере культуры. [Электронный ресурс]. – URL:
Www. UNESCO. Org – portal. UNESCO/ org\culture\en