Этическая грамматика

Аннотация к рабочей программе внеурочной деятельности «Этическая грамматика», реализующей ФГОС основного общего образования,

для 3 класса

Статус документа

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Этическая грамматика» для 3 класса составлена в соответствии с:

• требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);

• требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования (личностным, предметным, метапредметным);

• программы «Этическая грамматика» доктора педагогических наук, профессора А.И. Шемшуриной, 2015г

Учебный план МБОУ «Липицкая СОШ» г.о. Серпухова в 3 классе предусматривает 34 часа, 1 учебный час в неделю.

Цели:

развитие нравственной, социально адаптированной личности, владеющей основами культуры поведения.

Задачи курса:

-развивать умение использовать «специальные слова» этикета в повседневной жизни;

-формировать представления о нормах этического поведения;

-развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ

собственного поведения и поступков окружающих людей;

-развивать у обучающихся  навыки общения в различных жизненных ситуациях со сверстниками, педагогами, родителями и другими окружающими людьми;

-воспитание привычки к социально одобряемому поведению в семье, школе, в общественных местах;

-выработка навыков культурного поведения в разных видах деятельности (игровой, учебной, трудовой, общения);

-формирование таких личностных качеств и свойств, как внимание и уважение к людям, доброта и милосердие, тактичность и скромность, вежливость и деликатность. 

Содержание по внеурочной деятельности «Этическая грамматика»

      Занятия курса «Этическая грамматика» построены в форме этического диалога.

Диалог исходит из признания и безусловного уважения права воспитанника свободно

выбирать и сознательно присваивать ту ценность, которую он полагает как истинную.

Диалог не допускает сведения нравственного воспитания к морализаторству и

монологической проповеди, но предусматривает его организацию средствами

равноправного межсубъектного диалога. Выработка личностью собственной системы

ценностей,

поиск смысла жизни невозможны вне диалогического общения ребёнка со значимым

другим. Содержанием диалогового педагогически организованного общения должно быть

совместное освоение базовых национальных ценностей.

Формы контроля:

Проверка усвоения программы проводится в форме анкетирования, тестирования, выполнения творческих заданий.

. Подведение итогов реализации программы проводится в виде выставок работ обучающихся, праздников, игр, викторин.

Перечень компонентов учебно-методического комплекта:

Программа:

А.И.Шемшурина. Этическая грамматика в начальных классах.  Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы.

Методичесские рекомендации:

А.И. Шемшурина. Этическая грамматика в начальных классах: Методические разработки уроков для учителей начальных классов. 1класс.

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

2. www.http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

3. http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей

4. http://www.uchportal.ru/ - учительский портал - по предметам - уроки, презентации, внеклассная работа, тесты, планирования, компьютерные программы

5. http://www.zavuch.info/ - Завуч-инфо (методическая библиотека, педагогическая ярмарка, сообщество педагогов, новости...)

6. https://uchi.ru/teachers/stats/main - Образовательный портал «Учи.ру».

7. https://foxford.ru/-фоксворд

Технические средства:

1. Проектор

2. Компьютер

3. Экран.