Правило правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных. Р/р Свободный диктант

Новое, меховое, дорогое, тёплое …

Белые, лёгкие, пушистые, кучевые …

Свежая, русская, интересная, ежедневная …

Прекрасная, солнечная, морозная …

Сладкий, яблочный, горячий, шоколадный …

Словарь: погода,

облака,

пирог,

газета,

пальто.

_____________________ метро, _____________________ шампунь,

_____________________ кофе.

новое

апельсиновый

крепкий

• Вот хорош. рецепт: столов. ложку липов. цвета заварить в обычн. стакане. Выпить настой горяч. Петя.

• Вот хороший рецепт: столовую ложку липового цвета заварить в обычном стакане. Выпить настой горячим Петя.

• Прочитайте текст.
• Каким чувством пронизан текст?
• Какова его главная мысль?
• Кто его автор?
• Что вы о нём знаете?
• О чём он рассказывает в тексте?
• Как можно озаглавить текст?

• Чтение 1 - го абзаца.
• О чём этот абзац?
• Какие краски преобладают в этих описаниях?
• С чем это связано?
• Назовите имена прилагательные. Что они обозначают?
• Сколько в этой части предложений?
• Почему в 1-м предложении нет запятой, а во 2-м есть запятая?
• Перескажите эту часть.
• Чтение 2-го абзаца.
• Назовите ключевые слова.
• О каких подводных чудесах здесь говорится?
• Как вы понимаете значение выражения грациозные блюдца (лилий)?
• Какими словами переданы чувства автора в этом абзаце?

• Чтение 3-го абзаца .
• Сколько предложений в этом абзаце?
• Каким вам представляется автор?
• Почему он переполнен счастьем? Какие слова усиливают проявление его чувства?
• Сформулируйте задания, которые помогут избежать ошибок при письме.
• Запись текста.
• Самопроверка.

• Выберите вариант ответа.
• Взаимопроверка.
• Объясните свой выбор.
• В каких падежах (родах) могут быть окончания в трёх других вариантах?
• ( -его – Р.п. м.р. и ср.р., - юю – В.п. ж.р., -ой – И.п. м.р., а также Р, Д, П.п. ж.р.)
•  
• Что у вас получалось сегодня лучше всего?
• В чём испытали затруднения?
• Кто сегодня получил отметку в дневник?
• За что?

• Упр. 6, с. 57