СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Правление Ивана Грозного

Категория: История

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель урока:сформировать представление о первом этапе правления и о реформах Ивана Грозного.

Просмотр содержимого документа
«Правление Ивана Грозного»

Иван Грозный (1530-1584) — великий князь «всея Руси» первый русский царь.

Иван Грозный

(1530-1584) — великий князь «всея Руси» первый русский царь.

1-ая группа «От природы он получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий великорусский, московский ум. Но обстоятельства, среди которых протекало детство, рано испортили этот ум, дали ему неестественное болезненное развитие. Он рано осиротел – на четвертом году жизни лишился отца, а на восьмом потерял мать. Он с детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось и на всю жизнь сохранилось чувство сиротства, брошенности, одиночества, о чем он твердил при всяком случае: «Родственники мои не заботились обо мне».  

1-ая группа

  • «От природы он получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий великорусский, московский ум. Но обстоятельства, среди которых протекало детство, рано испортили этот ум, дали ему неестественное болезненное развитие. Он рано осиротел – на четвертом году жизни лишился отца, а на восьмом потерял мать. Он с детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось и на всю жизнь сохранилось чувство сиротства, брошенности, одиночества, о чем он твердил при всяком случае: «Родственники мои не заботились обо мне».

 

2-ая группа . «Как все люди, выросшие среди чужих, без отцовского призора и материнского привета, (он) рано усвоил себе привычку ходить оглядываясь и прислушиваясь. Это развило в нем подозрительность, которая с летами превратилась в глубокое недоверие к людям. В детстве ему часто приходилось испытывать равнодушие и пренебрежение со стороны окружающих. Он сам вспоминал после в письме к князю Курбскому, как его с младшим братом Юрием стесняли во всем, держали как убогих людей, плохо кормили и одевали, ни в чем воли не давали, все заставляли делать насильно и не по возрасту

2-ая группа

  • . «Как все люди, выросшие среди чужих, без отцовского призора и материнского привета, (он) рано усвоил себе привычку ходить оглядываясь и прислушиваясь. Это развило в нем подозрительность, которая с летами превратилась в глубокое недоверие к людям. В детстве ему часто приходилось испытывать равнодушие и пренебрежение со стороны окружающих. Он сам вспоминал после в письме к князю Курбскому, как его с младшим братом Юрием стесняли во всем, держали как убогих людей, плохо кормили и одевали, ни в чем воли не давали, все заставляли делать насильно и не по возрасту
3-ая группа . «Безобразные сцены боярского своеволия и насилия, среди которых рос (он), были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность, образовалось то, что называют страхом с великими глазами. Вечно тревожный и подозрительный, (он) рано привык думать, что окружен только врагами, и воспитал в себе печальную наклонность – высматривать, как плетется вокруг него бесконечная сеть козней, которые чудилось ему, стараются опутать его со всех сторон.  

3-ая группа

  • . «Безобразные сцены боярского своеволия и насилия, среди которых рос (он), были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность, образовалось то, что называют страхом с великими глазами. Вечно тревожный и подозрительный, (он) рано привык думать, что окружен только врагами, и воспитал в себе печальную наклонность – высматривать, как плетется вокруг него бесконечная сеть козней, которые чудилось ему, стараются опутать его со всех сторон.

 

ДОКУМЕ НТ О БОЯРСКОМ ПРАВЛЕНИИ. ИЗ ПЕРЕПИСКИ ИВАНА ГРОЗНОГО С КНЯЗЕМ КУРБСКИМ

  • Когда же... родительница наша ... переселилась из земного царства в небесное, остались мы с по­койным братом Георгием круглыми сиротами. Было мне в это время восемь лет; и так поддан­ные наши достигли осуществления своих жела­ний — получили царство без правителя, об нас, государях своих, заботиться не стали, бросились добывать богатство и славу и нападали при этом друг на друга.
  • И чего только они не натворили! Сколько бояр и воевод, доброжелателей нашего отца, перебили! Дворы, села и имения наших дядей взяли себе и водворились в них! Казну матери нашей перенес­ли в Большую казну. Тем временем князья Васи­лий и Иван Шуйские самовольно заняли при мне первые места и стали вместо царя, тех же, кто больше всех изменял нашему отцу и матери, вы­пустили из заточения и привлекли на свою сторо­ну... Нас же с покойным братом Георгием начали воспитывать, как иностранцев или как нищих. Ка­кой только нужды не натерпелись мы в одежде и в пище!.. Припомню одно: бывало, мы играем в детские игры , а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель наше­го отца и положив ногу на стул, а на нас и не смо­трит... Что же сказать о доставшейся мне роди­тельской казне? Все расхитили коварным обра­зом,— говорили, будто детям боярским на жало­ванье, а взяли себе и наковали из нее золотых и серебряных сосудов и надписали на них имена своих родителей, будто это их наследственное достояние.
  •  
Вопросы:   О чем идет речь в этом документе? Какова была главная цель бояр? Как бояре добивались этой цели? Как бояре относились к маленькому Ивану и его брату? Подумайте, как бесчинство бояр могло повлиять на характер маленького Ивана?  

Вопросы:

 

  • О чем идет речь в этом документе?
  • Какова была главная цель бояр?
  • Как бояре добивались этой цели?
  • Как бояре относились к маленькому Ивану и его брату?
  • Подумайте, как бесчинство бояр могло повлиять на характер маленького Ивана?
  •  
дата Название реформы 1556г содержание 1550г 1551г 1556г Создание стрелецкого войска. Создание «Уложения о службе» Военная реформа Создан новый Судебник.Увеличивалась плата за пожилое при переходе в Юрьев день. Судебная реформа Церковная реформа Создан Стоглавый собор Отмена кормлений и наместников.Учреждены должности губных иземских старост Реформа местного управления

дата

Название реформы

1556г

содержание

1550г

1551г

1556г

Создание стрелецкого войска. Создание «Уложения о службе»

Военная реформа

Создан новый Судебник.Увеличивалась плата за пожилое при переходе в Юрьев день.

Судебная реформа

Церковная реформа

Создан Стоглавый собор

Отмена кормлений и наместников.Учреждены должности губных иземских старост

Реформа местного управления

Предположите, чем занимался каждый из приказов Посольский Большой Приход Разбойный Пушкарский Стрелецкий Ямской Челобитный Казанский

Предположите, чем занимался каждый из приказов

Посольский

Большой Приход

Разбойный

Пушкарский

Стрелецкий

Ямской

Челобитный

Казанский

Внешние связи

Внешние связи

ВЕДАЛ СТРЕЛЕЦКИМ ВОЙСКОМ

ВЕДАЛ СТРЕЛЕЦКИМ ВОЙСКОМ

СУДОМ НАД «ЛИХИМИ ЛЮДЬМИ»

СУДОМ НАД «ЛИХИМИ ЛЮДЬМИ»

ПОЧТОВОЙ СЛУЖБОЙ

ПОЧТОВОЙ СЛУЖБОЙ

РАЗБИРАЛ ЖАЛОБЫ

РАЗБИРАЛ ЖАЛОБЫ

ВЕДАЛ ПОВОЛЖЬЕМ

ВЕДАЛ ПОВОЛЖЬЕМ

ОРГАН ВОЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОРГАН ВОЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

СБОР ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННЫХ НАЛОГОВ

СБОР ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННЫХ НАЛОГОВ

Историку часто приходится иметь дело с устойчивыми выражениями. Расшифруйте некоторые из них «филькина грамота» «казанская сирота» «подлинная правда»

Историку часто приходится

иметь дело с устойчивыми выражениями.

Расшифруйте некоторые из них

«филькина грамота»

«казанская сирота»

«подлинная правда»