Праздник "Посвящение в пятиклассники"

Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники»

Цель:

1. Содействовать успешному протеканию процесса адаптации пятиклассников.

2. Формировать у них уважение к нормам и ценностям жизни одноклассников.

3. Способствовать сплочению классного коллектива, развитию коммуникативных способностей, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

Задачи:

1. Сплочение классного коллектива.

2. Формирование у пятиклассников уважения к нормам и ценностям школьной жизни.

3. Развитие у пятиклассников дисциплинированности и умение планировать, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, вырезанные буквы слова (ПЯТИКЛАССНИК) , шары для украшения класса

Звучит песня «Не крутите пестрый глобус»

Фанфары

Ведущий 1:

Разных школ очень много вокруг,

Только наша от всех отличается,

Ученик здесь учителю друг,

А при встрече они улыбаются.

Ведущий 2:

Пятиклассник, вперед иди,

По нелегкой дороге к знаниям.

Рухнут все преграды впереди

От моря вашего обаяния,

Пусть сердца всегда бьются в такт

И желания исполняются,

Очень рады мы видеть вас,

Дружба наша пусть начинается!

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые учителя и гости нашего праздника! Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники.

Ведущий 2: В зал приглашаются виновники сегодняшнего торжества – ученики 5-х классов!

Встречайте: воспитатель (ФИО) и учащиеся 5-А класса, воспитатель (ФИО) и учащиеся 5-Б (Звучит музыка и под аплодисменты гостей в зал входят пятиклассники)

Ведущий 1: И вот они нарядные пятиклассники собрались в школьном зале.

Ведущий 2: Давайте узнаем, что это за народ, эти совсем недавно испечённые пятиклассники! Познакомимся с ними поближе!

Внимание на экран!

(Презентация «Мы –пятиклассники»)

Ведущий 1: Вы проучились в пятом классе уже почти 3 месяца. Но это не значит, что вы стали настоящими пятиклассниками.

Чтобы ими стать, надо пройти посвящение.

Ведущий 2: И сегодня у ребят есть замечательная возможность продемонстрировать свои таланты, знания и умения.

Доказать всем, что они умеют не только играть, но и к наукам стремление имеют.

Ведущий 1: И могут ли они претендовать на гордое звание «Ученик 5 класса»

Приглашаем на сцену 5-А класс

Ведущий 2: Приглашаем на сцену 5-Б класс

Ведущий 1: Вот такие яркие, талантливые ученики 5 класса!

Ведущий 2: Теперь никто уже не скажет о вас «малыши», вы станете неотъемлемой частью школьной страны знаний. Вы будете принимать участие в подготовке и проведении интересных и нужных творческих дел и акций.

Дорогие пятиклассники! Чтобы действительно подтвердить это гордое звание, мы вместе с вами пройдем испытания!

(Далее испытания проводит воспитатель )

Воспитатель: А сейчас – разминка. Игра «Это я, это я – это все мои друзья»

Я буду читать вам стихи, в них есть вопросы. Если вопрос к вам подходит, то вы дружно кричите: «Это я, это я – это все мои друзья», а если этот вопрос к вам не относится, то хлопайте в ладоши.

- Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу

------------

-Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

-------------

-Кто мороза не боится

На коньках летит, как птица? –

------------

-Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки

________

Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?

------------

- Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

------------

-Кто из вас скажите вслух

На уроке ловит мух?

------------

-Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

Воспитатель:

Объявляем первое задание «Визитная карточка»

(На большом листе ватмана нарисован схематичный человечек (лицо: (заготовленные заранее смешные и грустные рожицы) будет дополнено позже), слева в столбик записать пункты характеристики, а справа- прилагательные на каждую букву слова «пятиклассник», характеризующие класс)

(Учащиеся 2-3 человека от класса заполняют визитные карточки, вставляют рожицы)

Воспитатель: Пока пятиклассники заполняют визитные карточки, объявляем конкурс для зрителей «Умники»:

1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

2. Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору

(Красная Шапочка)

3. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (Репка)

4. Назовите сказку итальянского писателя, где все герои – фрукты и овощи (Чиполлино)

5. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина? (У Лукоморья, пел песни, сказки говорил)

Воспитатель:

Молодцы, справились и с этим заданием!

Следующий наш конкурс называется «Веселый алфавит»

(Классы делятся на две команды)

Задание: каждой команде мы зачитываю веселые, шуточные определения различных слов, связанных со школьной жизнью. Ваша задача быстро назвать определяемое понятие. Если команда затрудняется ответить – право на ответ передается следующей команде.

Будьте внимательны!

• Буквы, выстроенные для переклички (Алфавит)

• То, что учат писать тонким перышком в тетрадь в школе (Буквы)

• Математическое действие, происходящее с карманными деньгами ученика, покупающего булочку в школьном буфете (Вычитание)

• Лучшее, но очень короткое время в жизни учеников и учителей (Каникулы)

• Традиционное построение учащихся для церемонии получения очередной головомойки (Линейка)

• Белый камешек растаял, на доске следы оставил (Мел)

• Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив двойку (Нос)

• Единственное место в школе, где вместо пищи духовной ученикам предлагается нормальная еда (Столовая)

• То, что ученику каждый день нужно приготовить, но нельзя съесть (Уроки)

• Школьный предмет, который и летом продолжается на стадионах, дворовых площадках, в лагерях отдыха (Физ-ра)

• Сговорились две ноги делать дуги и круги (Циркуль)

• Учреждение, куда принимают неграмотных (Школа)

Воспитатель:

А теперь проверим, знаете ли вы предметы и качества, которые нужны школьнику.

Игра «Предметы и качества»

Если я называю предмет или качество, которые можно использовать в школе, то вы хлопаете в ладоши.

А если их нельзя использовать в школе – то топаете. Готовы? (Дети кричат из зала)  - учебники и книжки … хлоп-хлоп

- жвачка и рогатка … топ-топ

- кисточки и краски… хлоп-хлоп

- игрушечная мышка… топ-топ

- знания, прилежание… хлоп-хлоп

- паровозик заводной… топ-топ

- пластилин цветной… хлоп-хлоп

- ручки и тетрадки… хлоп-хлоп

- хулиганство и безделье…топ-топ

- ластик и закладки… хлоп-хлоп

- степлер и тетрадки… хлоп-хлоп

- расписание и дневник… хлоп-хлоп

- Собран в школу ученик!

- Молодцы, ребята!

Вот вам следующее задание: Конкурс «Литературный»

 1. .Как звали девочку в сказке Островского, которая боялась огня? (Снегурочка)

2. Как начинается «Сказка про царя Салтана…»? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком…)

3. Сколько лет прожили вместе старик и старуха в сказке Пушкина? (30 лет и 3 года)

4. Иван Царевич и серый ... (волк)

5. Сестрица Аленушка и братец ... (Иван)

6. Финист - Ясный ... (сокол)

7. Царевна - ... (Жаба)

8. Гуси - ... (Лебеди)

9. По щучьему ... (велению)

10. Мороз ... (Иванович)

11. Белоснежка и семь ... (гномов)

12. Конек - ... (Горбунок)

     Воспитатель:   А сейчас  мы поиграем в игру «Вопрос-ответ» (У первой группы детей – вопросы, у второй – ответы)

Варианты вопросов:

• Часто ли вы будете пропускать уроки?

• Будете ли вы давать списывать?

• Хотели бы вы сидеть в новом году за одной партой с отличницей?

• Бывало, что в прошлом году вы исправляли оценки в дневнике?

• Вы могли бы уснуть на уроке?

• Вы можете себе позволить прийти в школу без сменной обуви?

• Вы очень любите дежурить по школе, не правда ли?

• Признайтесь, вы скучали летом по урокам литературы?

• Способны ли вы выпить чужой стакан компота в школьной столовой?

• У вас серьезные планы на этот учебный год?

Варианты ответов:

• Если завтра контрольная, то, пожалуй.

• Я отвечу, когда мы останемся вдвоем после уроков.

• Только если в классе никого нет.

• Уж лучше я помолчу.   

• Иногда можно и рискнуть.

• Только в безвыходном положении.

• А что делать, учиться то  надо.

• Только с одобрения директора школы.

• Когда нужда заставит.

• Это моя мечта с первого класса.

Воспитатель: А теперь настало время для смотра юных талантов!

Сценка: «Тишина»

Сначала все старались сидеть на уроках тихо и ровно, но иногда, вот что из этого получалось…

В нашем классе тишина

Почему-то не слышна!

То линейка упадёт,

То резинка пропадет,

То Давид наш вдруг под партой

Чью-то туфельку найдёт.

«Рты закрыли! Сели ровно!» –

Говорит учитель строго, –

«Будем слушать тишину»

Я чего – то, как вздохну…

Засмеялась сзади Яна.

«Тише, тише», – шепчет Жанна.

Ничего опять не вышло!

Тишины у нас не слышно.

Воспитатель:

Наши пятиклассники споют вам частушки

1.Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

можем постесняться.

________

2.На уроке Дима с Олей

Толковали о футболе

Забивали вместе гол –

Получили вместе кол.

________

3.Если ты моя подружка,

Из несчастья вызволи:

Подними скорее руку,

Чтоб меня не вызвали.

________

4.Хоть оценки и не очень,

Дима очень знаменит,

Потому что, между прочим,

Он ушами шевелит.

__________

5.В нашем классе все ребята

Любят отличиться.

Кто рисует, кто поет,

Лишь бы не учиться.

________

6.Мой дневник, как верный друг,

Для меня старался:

Я не выучил урок –

Дома он остался.

________

7.Папа пишет сочиненье,

Дед решает уравненье,

Все с уроками сидят –

Вот семейный наш подряд

________

8. Мы немножко пошумели,

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина»,

В школе треснула стена!

________

9.Громыхает кабинет,

Лестница шатается.

Это тихий пятый «А»

В гардероб спускается.

________
10.Мы спешили из столовой,

Опоздали на урок.

Кабинет пока искали

И закончился урок!

________

11. Форма новая надета,

Белая рубашечка.

Полюбуйтесь на меня,

Какой я пятиклашечка!

________

12.А наш Тема – мастер слова

Сочинять истории,

Рассказал, как взял Казань,

Учителю истории.

__________
13.Не ответила про сказки

На вопрос Аленка.

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка!

____________

14.От души мы вам пропели

Школьные частушки.

Мы нисколько не устали –

Жалко ваши ушки!

Воспитатель: А сейчас ребята покажут вам сценку «На уроке»

1. Учитель:-Кирилл, почему опоздал на урок?

1. Ученик:-Поздно вышел из дома.

Учитель:-А раньше нельзя было выйти?

Ученик:--Уже поздно было раньше выходить…

2. Учитель:(обращается к новенькому ученику)

-Ну, что Петров,

 Болтаешь на уроках?

Ученик:--Нет

Учитель:Списываешь?

Ученик:--Да, что Вы!

Учитель:-Дерешься?

Ученик:-Никогда!

Учитель:--Да есть у тебя хоть какие-нибудь недостатки?

Ученик:--Вру много!

3. Учитель: Василиса, иди к доске и отвечай на мой вопрос!

Ученик: Извините, но….

Учитель: Что случилось? Ты боишься моего вопроса?

Ученик: Нет. Я боюсь своего ответа!

4. Учитель: А теперь, дети, пишем сочинение на тему: «Если бы я был директором».

(Все дети пишут, а Алеша нет.)

Учитель:– Денис, почему ты не пишешь?

Ученик: – А я секретаря жду.

5. Директор:-–Здравствуйте! Надежда Викторовна, завтра в ваш 5 «а» придёт новый исключительный ученик.

Учитель:– Так уж и исключительный, Людмила Николаевна?

Директор:-– Да, его уже из трёх школ исключили.

Ведущий 1: Дорогие пятиклассники, сегодня  мы узнали, что вы дорожите крепкой дружбой. И сейчас для вас наступила минута последнего испытания на прочность вашей дружбы.

На сцену выходит старуха Шапокляк:

- Добрый день или вечер? Я слышала, что у вас сегодня посвящение в пятиклассники. Хорошо. И конечно, каждый из вас должен быть дружным и организованным. А я вам сейчас докажу, что вы не такие. Вы совсем не организованные! Мое задание следующее. Вам нужно построиться в колонну, но в определенном порядке.

1. По росту: от самого высокого к самому низкому.

2. В алфавитном порядке (по первой букве имени)

(Выполняют задание.)

- Неужели вы так дружны? Не может быть! У вас все получилось? Не верю.  Тогда выполните мое последнее задание.

- Станьте в круг и с помощью веревки покажите:ромб, квадрат, треугольник

(Весь класс становится в круг и берется за веревку. По команде ведущего веревка должна принять форму той фигуры, которую назвали.)

- Ну что ж , я вижу, что вы дружные и организованные. Настоящие пятиклассники! А мне уже пора.

Ведущий 2: Прошли вы испытания на славуИ доказали, юные герои, Что каждый высшей похвалы достоин.

Ведущий 1: А потому мы вынесли решенье,

Что в пятый класс достойные вступили.

Но знайте, что в борьбе и испытаньях

Единство и сплоченность ваша сила!

Ведущий 2:

Но прежде клятву верности дадите

Всем нам, науке и царице – школе.

Ведущий 1:

Попросим всех встать и громко, дружно повторять за нами слово- клянемся!

Мы, ученики 5-х классов, в этот торжественный день перед лицом своих товарищей и учителей

Клянемся!

Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!

С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!

Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации. Клянемся!

Быть дружными и инициативными. Клянемся!

Никогда не ходить в школу…с невыученными уроками. Клянемся!

Никогда не решать задачи…списывая их у соседа. Клянемся!

Никогда не открывать учебники…грязными руками. Клянемся!

Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками. Клянемся!
У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. “Клянусь!”

Не доводить учителей до температуры кипения 100 градусов. “Клянусь!”

Плавать только на “Хорошо” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. “Клянусь!”

Быть достойным своих учителей! “Клянусь!”

С достоинством нести высокое звание ученика школы. Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий 2А сейчас свое напутствие пятиклассникам дадут воспитатели (ФИО) и (ФИО)

Выступление воспитателей (Выходят с караваем)

1. Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в пятый класс

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ

2. Утром рано просыпайся,,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать

3. Приучай себя к порядку:

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи

4. Одевайся аккуратно

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай,

Стул туда – сюда не двигай

5. Не дразнись, не зазнавайся

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься. Будь смелей.

И найдешь себе друзей.

6. Вот и все наши советы.

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь

На уроках. В добрый путь.

Вручение медалей «Я – пятиклассник!»

Ведущий 1:

А сейчас ребята приготовили вам музыкальный подарок!

Песня «Круто ты попал в пятый класс»

Ведущий 2:

Наш праздник подошел к концу. Поздравляем вас с Посвящением! Носите с гордостью звание ученика 5 класса! До свидания! До новых встреч!