Преданья старины глубокой

Урок -путешествие в 7 – 8 классах

Тема: «Преданья старины глубокой»

Цели урока:

1. Расширить знания учащихся об обычаях и культуре народа; дать представление об устройстве дома, быте и ремёслах.

2.Продолжать знакомить учащихся с русским народным костюмом, дать знания о назначении отдельных его частей, познакомить с народными умельцами и их промыслами.

3. Воспитывать у учащихся уважение к русской культуре.

4. Развивать у учащихся желание к выполнению художественно-прикладных работ в русских народных традициях

Оборудование:

презентация, музыкальные фрагменты русских народных песен, предметы быта, посуда, домашняя утварь прошлых времён , наборы русской народной одежды (мужской и женской), .

План

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели

3. Знакомство с новой информацией

4. Закрепление изученного материала

5. Итоги

6. Рефлексия

Ход урока.

I.Организационный момент.

Звучит музыкальная вставка, на доске тема занятия. 

– Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. В нашей школе началась неделя трудового обучения и социально-бытовой ориентировки. Тема предметной недели в этом году «Традиции обычаи русского народа»-а это значит, что всю неделю мы с вами будем на наших уроках знакомиться с традициями , обычаями и бытом русского народа, с историей русского костюма, народных промыслов нашей Родины- России.

II. Сообщение темы и цели урока.

Умный сильный наш народ

Свою землю бережет.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Русский народ испокон века богат был своими национальными традициями, обычаями, которые из века в век, из поколения в поколение бережно передавались людьми.

- Сегодня, ребята, нас ждет много интересного. Я вас приглашаю на виртуальную экскурсию.

III. Представьте себе ,что мы с вами в русской деревне . (МУЗЫКА) послушайте четверостишье и закончите его :       

Здесь не погреб, не чулан

                                      Не растет за ним тюльпан

                                      Есть там светлая светлица

                                      Есть там русская девица

                                      Есть и печка, и труба

                                      Это русская… изба (СЛАЙД2) :       

- Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и смысла в себя она вобрала!   Начинали строить дом осенью, после завершения полевых работ.

Сначала пускали корову на предполагаемое место для дома (СЛАЙД )

и дожидались момента, когда она ляжет, на том месте и ставили дом.

Всё в доме было продуманно до мелочей и выверено веками.

СЛАЙД 3

Дом строился из сосны. А крышу крыли соломой или осиновыми дощечками. СЛАЙД5

Передний конец крыши имел конёк

СЛАЙ – знак устремления. Только русские сравнивали дом с колесницей, которая должна привести семью к лучшему будущему.

СЛАЙД Снаружи дома украшались резьбой. До наших времён сохранилась традиция использования наличников.

Дверь в избу была низкая, а порог высокий.

СЛАЙД СХЕМА

НА ДОСКЕ_СЛОВА

Русский традиционный дом состоит из двух частей: холодной (сени, клеть, подклеть) и тёплой (там, где находилась печь). (Слайд )

СЛАЙД Снаружи дома украшались резьбой. До наших времён сохранилась традиция использования наличников.

Дверь в избу была низкая, а порог высокий.

Дальше продолжим экскурсию в избе.

СЛАЙД8

Комната в избе называлась горницей.

СЛАЙД9

Ее стены, потолок и пол, как правило ,ничем не окрашенные и не оклеенные и были деревянные

— Ребята, как выдумаете, что же в избе было самым главным?

Как уютно в нашей горнице!

Спозаранку печка топится…

На дровах огонь, пламя шустрое,

О тебе рассказ, печка русская!

В старину с печью было связано множество поверий и обрядов и относились крестьяне к печи почтительно, заботливо. Называли её печка-матушка, кормилица, хранительница, защитница. ).

 Печь была центром избы.  Печь располагали в западном углу . В одной избе она - белоснежная, а в другой – вся расписная

СЛАЙД10 . Её украшали особенно тщательно

 Русской печки нет добрее,

                   Всех накормит, обогреет,

                   Варежки сушить поможет,

                   Деток спать она уложит.

. Печь кормила семью, согревала дом, на ней спали младшие детки и старики, сушили одежду ,траву и даже мылись. И ещё одна важная особенность русской печки в том, что печная лежанка - верное средство от простуды.

СЛАЙД11( схема печи)

Лежанка-дети, сказки.

СЛАЙД12

в какой сказке упоминается печка

СЛАЙД13

ИГРЫ СЛАЙД14

Напротив печи в избе находился красный угол

(СЛАЙД15).

Как вы думаете, что же значит название красный угол?(ответы детей)

Да, ребята, правильно,название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый». Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Человек, пришедший в избу, мог пройти в красный угол только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали.

По диагонали от печи стоял стол. (СЛАЙД 16 )

-А какая роль отводилась в доме столу? Стоял в святом красном углу, перед образами, садясь за стол, крестились, читали молитву. Стол никогда не должен быть пустой. На нём всегда лежит хлеб, да солонка с солью. После обеда их покрывают рушником. Самое почётное место за столом занимал хозяин дома или дорогой гость.

Называли стол «Божья ладонь» .Нельзя было сидеть на столе, стучать по столу, класть на него шапку, снятую с головы, а то в избе заведётся нечисть, злые духи.

Между печью и стеной дома было место, которое называли «бабий кут» ( СЛАЙД17) или куток — это угол, который отделяли от остальной избы цветной занавеской. Хозяйничала в кутке женщина-хозяйка: варила еду, пекла хлеб, стряпала, пряла, шила.

СЛАЙД18

Там же на крюке, забитом в потолок, висела колыбелька для самого маленького в семье.

В задней части избы от печи до боковой стены под потолком устраивали деревянный настил — полати.

СЛАЙД19

Вдоль стен шли неподвижные лавки, а над ними были врезаны в стены такой же ширины полки — полавочники, на которых хранилась посуда.

Полати это место, которое часто занимали дети и где они могли отдохнуть или поиграть.Предлагаю и нам с вами поиграть в старинную игру-забаву.

ИГРА «Калечина-малечина»

(СЛАЙД20) В сенях хозяева хранили различную утварь.

Хватит молча гостевать — пора загадки отгадать.

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает.

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт.

                          (ухват).

У нас в печурочке,

Золотые чурочки.

                           (дрова в печи)

Он - как круглая кастрюля,

Он чумазый, не чистюля.

Где там, в печке уголёк,

Кашу сварит…

                              (чугунок)

Чёрный конь,

Скачет в огонь.

                        (кочерга).

Выпускает жаркий пар,

Древний чайник…

                          (самовар).

Воду дед носил с утра,

Каждый раз по два ведра.

На плечах дугой повисло,

Держит вёдра…

                              (коромысло).

Из избы идут пляшут,

А в избу идут – плачут.

                                 (вёдра).

 Сама не ест,

 А людей кормит.

                                  (ложка).

Верчусь, верчусь – не потею,

  Только более толстею.

                                   (веретено).

  Эту обувь не забыли,

  Хоть давным-давно носили.

  Влезут дети на полати,

  У печи оставят…

                                 (лапти).

ИГРА «Что НЕ ТАК?»(указать предметы , которых нет в древней избе)(Слайд 21)

Продолжаем наше путешествие по избе посмотрите в углу что-то стоит. Вы догадались что это ?Для каких целей нужен в избе сундук?  А как вы думаете, где хранилась одежда?

Сундуки делали большие и маленькие. Сундуки - обязательная принадлежность избы. В них хранили одежду, холсты и другую домашнюю утварь.

 Нам, россиянам, русского костюма

Историю полезно очень знать!

Костюм о людях призовет подумать,

О быте, нравах может рассказать.

В себе не станем мы растить невежду,

По выставке пройдемся не спеша,

Рассмотрим русскую одежду

- Теперь садитесь по удобней. Мы с вами поговорим о старинном русском костюме. Я постараюсь вам о нем рассказать что-то интересное, то, что вы еще не знаете.

Одежду делали из материала домотканины -изготовленную дома, в домашних условиях на станке.( Слайд 1-станок)
Ткани иногда окрашивали целиком, иногда наносили узор. Такая ткань называлась набойной.
- Подумайте, с чем связано такое название? (Оно связано со способом нанесения узора). 
- Попробуйте догадаться, как это делали? (Ответы детей) 
На доске вырезали узор, покрывали его краской, а затем «отбивали» узор на материи. Красили ткани отварами из коры, корней, листьев, настоями из растертого в порошок камня.

Художественное экспериментирование:
У детей на столах кусочки ткани прошитые на картоне. Детям предлагается взять печатки и нанести узор на ткань, т.е. сделать её набойной.

3 слайд

- Посмотрите на картинку, что на ней изображено? Как называется эта одежда? (Рубахи.)

- Чем они отличаются? Чем украшены? Какие детали украшены вышивкой? (длинная и короткая – женская и мужская)

3. Основной одеждой, причем как у мужчин, так и у женщин, считалась рубаха. Мужские рубахи всегда шили свободного покроя. Рубаха доходила до колен и имела у ворота разрез – либо посредине груди, либо сбоку (косоворотка). Воротника у рубахи не было.

Женская рубаха отличалась от мужской длиной, которая доходила до щиколотки, они шились из льняных тканей и украшались вышивкой. Носили рубаху с нешироким поясом.

4 слайд

-А что же носили с рубахой?

Поверх рубахи замужние женщины обычно надевали Понёву – юбку не сшитую, а запахнутую вокруг фигуры и закрепленную вокруг талии шнуром – гашником. Понёва самая древняя деталь женского гардероба. Поверх понёвы повязывали передник, важную часть женского костюма. - Как вы думаете, почему он так называется? (надевается спереди)

Главными частями мужской одежды были рубаха и порты. 
Рубаху делали длинной и подпоясывали так, чтобы больше выдавался живот. Толстыми животами в ту пору гордились. 
Поверх рубахи и портов надевали верхнюю одежду, например кафтаны
Их носили и бедные и богатые. У кафтанов иногда делали очень длинные рукава, гораздо длиннее рук. 
- А что носили мужчины на голове? (Кепки, шляпы, шапки) 
- Мужской головной убор того времени - колпак, это была высокая, остроконечная, обшитая по краю мехом, шапка.
В холодную зимнюю носили шубы.Кто победнее, шили шубы из овчины, козьего, волчьего и медвежьего меха. У богатых и знатных шубы были из песца, лисицы, белки, куницы. 
- В какой сказке старик вез своей бабе лису на воротник? (Волк и лиса)

Вывод: Давайте ещё раз скажем из каких частей состоит мужской костюм? (Рубаха, порты, кафтан, колпак, шуба)

4.Основной одеждой женщин была длинная сорочка. Поверх сорочки надевали сарафан.Для тепла поверх сарафана надевали душегрею. -Как образовалось это слово? (Душу греет). 
Это короткая, чуть ниже талии очень широкая сборчатая одежда на лямках. Более длинной одеждой, согревающей не только душу, но и тело было… 
-Как бы вы называли такую одежду? (Телогрея). 
- А какие головные уборы носили девушки?(Платки, кокошники)

Женские головные уборы были разными для девушек и замужних женщин. Девушки не могли носить волосы распущенными ,а заплетали их в косы и завязывали ленту на голове или носить кокошник ,а замужние женщины прятали волосы под платок или специальный головной убор сорока.

"Сорока" - головной убор молодых женщин, которые носили его по большим праздникам до рождения первого ребенка.

-Сейчас я предлагаю выйти одной девушке и надеть головной убор. А как вы думаете, какой головной убор должна одеть я? Почему? (Платок, вы женщины замужняя) 

IV .Закрепление

СХЕМА ИЗБА (ЗАПОЛНЕНИЕ)

СЛАЙД37 ТЕСТ

V. итоги

Вот и кончен наш рассказ,
Презентации показ
Про российских мастеров
Украшения домов.
Про огромный мир большой …
Что узнали мы с тобой?

– Итак, какая у нас была тема урока?
– Что мы узнали нового на уроке?

1. Рефлексия.

- Что особенно запомнилось вам?

- Какой новой информацией с урока хотели бы вы поделиться с друзьями, родителями?