Предложения с обращениями.
Определите вид предложения по наличию главных членов: Идёшь по лесу и любуешься его красотой.
Определите вид предложения по цели высказывания: Спой, пожалуйста, нам песню.
Каким членом предложения является слово зубастый в предложении: Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок.
Какой знак препинания необходимо поставить в предложении: Не будь упрям а будь прям.
Главный член предложения, который называет того, кто действует, испытывает какое-либо действие, обладает определённым признаком.
Определите, какой второстепенный член есть в предложении: Девочка чистила пылесосом ковёр.
Раздел науки, в котором изучаются словосочетания и предложения, правила их построения.
Чтение вот лучшее учение. Какой знак препинания нужно поставить в предложении?
Главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего.
Один ученик из группы читает ответ.
Итак, тема нашего урока ……………….“Обращение”.
Запишите число,тему урока
3. Постановка учебной цели и задачи. Построение проекта выхода из затруднений
Сегодня мы познакомимся с понятием “обращение”,Достаточно ли знаний по этой теме?
Что должны узнать на уроке?
-научимся находить обращение в предложении, отличать обращение от подлежащего. Выясним, как выделяется обращение в устной и письменной речи. Для этого проведем исследование.
4.. Открытие новых знаний. Реализация проекта.
1.Работа в парах. Исследование 1.На столах у учащихся два конверта со словами:
№1 – Ребята обращаются с учебниками бережно
№2 - бережно с учебниками обращайтесь Ребята,
- Составьте предложения и запишите:
- Сравнить в паре какие получились предложения.
Ребята бережно обращаются с учебниками.
Ребята, бережно обращайтесь с учебниками.
- Запишите эти предложения в тетради и выполните синтаксический разбор (двое учеников работают у доски).
-Что общего и различного в этих предложениях?
-Что вы заметили необычного?
-- От чего это зависит?
- Выразительно прочитайте эти предложения и назовите слово, которое играет в них разную роль? Почему? Ваши доводы.
- Вопрос классу: Чем различаются два одинаковых слова «друзья»?
(в первом предложении говорится о том, что сделали ребята, во втором – к ребятам обращаются)
Вывод: во втором предложении есть лицо, к которому обращаются с речью. Это и есть-обращение.
Прочитайте по учебнику, что такое обращение.
-Внимательно посмотрите синтаксический разбор предложений и
Сделаем вывод о синтаксической роли обращения:
Вывод 1: Обращение не входит в грамматическую основу предложения, к нему нельзя задать вопрос от сказуемого. Следовательно, не является членом предложения. Роль обращения обычно выполняет существительное в Им.п. обозначать будем схематично «О»
2.Понаблюдайте!проведем исследование-узнаем с какой интонацией произносятся обращения и как выделяются на письме :внимательно послушайте.
-Ребята, давайте жить дружно!
-Мамочка ,доброе утро!
Назовите обращения.
-с какой интонацией произносятся обращения? (Интонация обращений звательная.
На слове-обращении голос повышается, затем – понижается, а после обращения соблюдается пауза.
Раньше в русском языке был седьмой падеж – звательный, но язык явление изменчивое, живое. Сейчас звательный падеж сохранился в украинском языке)
- Обращения, используемые нами, могут быть окрашены различными чувствами и выражать наше отношение к собеседнику. По обращению можно понять, каков человек, обращающийся с речью, и каков тот, к кому обращаются. Обращением можно выразить ласку, доброту и, наоборот, злость, недовольство.) «свет ,мой,зеркальце» или «ах,ты мерзкое стекло»
Прочитайте выразительно предложения. Выделите интонацией лицо или предмет (явление природы), к которому мы обращаемся.
1.Свет наш солнышко, ты ходишь круглый год по небу. (А. Пушкин.)
2. ) Балда приговаривал с укоризной:
«Не гонялся бы ты, поп , за дешевизной»
3. Уж и есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью.
4. Ребята! охраняйте природу!
5. Не губи меня, девица!
-К кому или к чему обращаются в каждом предложении? ? (Обращение называет лицо или предмет, к которому обращаются)
-Понаблюдайте! Как в предложении выделяется обращение? выделяется знаками препинания.(, !) Если обращение, стоящее в начале предложения или в конце, произносится с особым чувством, то после него ставится восклицательный знак.
-Где в предложении может находиться обращение?( в начале, в середине и в конце предложения)
Когда выделяется двумя запятыми?(обращение в середине предложения)
Вывод 2: В устной речи обращение выделяется интонацией, а в письменной – знаками препинания.)
-Чем может быть выражено обращение? ( Обращение может быть выражено одним словом и несколькими словами.)
Вывод 3: обращение, состоящее из одного слова, называется нераспространенным, из двух и более – распространенным
-Какие выводы можно сделать по исследованию?(ответы учащихся)
(По слайду ) Выводы: обращение – это слово ( или словосочетание), называющее лицо или предмет, к которому обращается говорящий. В устной речи выделяется звательной интонацией, а в письменной знаками препинания.
Ребята, а зачем нам надо изучать обращение и знаки препинания при нем?
(Грамотно подписывать открытки, не допускать ошибки в письмах, следить, чтобы речь была правильной и выразительной
5.Физминутка . Сколько звуков в слове
Приседайте столько раз, сколько слогов в слове об-ра-ще-ни-е(5)
Подпрыгните столько раз, сколькими буквами записано это слово.(9)
(Открыть запись слова на доске.)
Наклонитесь столько раз, сколько гласных букв в слове обращение(5)
(Слово записано на доске.)
Потянитесь столько раз, сколько согласных звуков в этом слове.(4)
-поблагодарите друг друга по имени за работу.
358
105 142 
