Предмет и задачи сурдопедагогики

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ СУРДОПЕДАГОГИКИ  

Праток Мариет, группа 34/2

Сурдопедагогика  (от лат. surdus – глухой) – наука о воспитании, образовании и обучении детей и взрослых с нарушениями слуха.

Субъект  сурдопедагогики - человек со слуховым дефектом (ребенок, подросток, взрос­лый).

Объектом  сурдопедагогики является специальное образование людей, имеющих нарушения слуха, а ее  предметом  – практика их воспитания, обучения, социализа­ции. 

Основная цель сурдопедагогики – обеспечить людям, имеющим нару­шения слуха, возможность достижения максимальной самостоя­тельности и независимости в жизни. 

К специфическим целям сурдопедагогики  отно­сятся изучение и осуществление процессов социального и средового адаптирования, реабилитации и интеграции лиц с нарушенным слухом на разных ступенях жизненного цикла.

ЗАДАЧИ СУРДОПЕДАГОГИКИ

- изучение педагогических закономерностей развития лично­сти в условиях ограниченных слуховых возможностей;

- определение путей коррекции и компенсации слухового дефекта;

- обоснование педагогической классификации людей, имею­щих нарушения слуха;

- изучение сложившихся педагогических систем их образова­ния;

- разработка и реализация концепции интеграции лиц с нарушениями слуха в образовании и социокультурной среде;

- определение научных основ, содержания образования, мето­дов, технологий, организационных условий образования людей с нарушенным слухом;

- разработка специальных образова­тельных технологий развития речевого слуха, обучения националь­ному жестовому, русскому (родному) языку, устной речи;

- определение особенностей педагогической реабилитации в послеоперационный период (при кохлеарной имплантации);

• совершенствование технологий использования сурдотехнических средств развития речевого слуха, произносительной сто­роны речи людей, имеющих слуховой дефект;

- разработка и реализация программ профориентации, профконсультирования, профессиональной подготовки, а также со­циально-трудовой адаптации лиц со слуховым дефектом.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СУРДОПЕДАГОГИКИ

• глухота, тугоухость (медицинские термины);
• глухие, слабослышащие, позднооглохшие (педагогические термины).

Под  глу­хотой  понимают стойкое нарушение слуха, которое препятствует речево­му общению даже при наличии слухопротезирования. При глухоте могут сохраняться остатки слуха, позволяющие воспринимать очень громкие неречевые звуки или при значительном усилении отдель­ные звуки речи. 

Тугоухостью  считают стойкое понижение слуха разной степени выраженности, при котором восприятие речи затруднено, но все же возможно при определен­ных условиях: приближении говорящего или другого источника звука к уху, применении звукоусиливающей аппаратуры.

Сурдопедагогика по отношению к ли­цам, имеющим тугоухость, употребляет термин  слабослышащие.  

Сурдопедагогика изучает также такую категорию лиц, которая называется  позднооглохшие,  и особенности педагогической помо­щи им. К ней относят тех, кто приобрел нарушение слуха после того, как уже сформировалась словесная речь.