Предметная неделя

Неделя

русского языка,

посвящённая

ГОДУ

РУССКОГО ЯЗЫКА

19 – 24 ноября

План проведения

Понедельник: организационный момент.

Вторник: беседа о русском языке в 5 – 9 классах.

Среда: игра «Изучение русского языка с помощью арифметики» в 1 – 4 классах.

Четверг: общешкольное мероприятие по занимательной грамматике «Минута славы»

в 1 – 9 классах.

Пятница: оформление выставки сочинений о русском языке (см. папку «Лучшие сочинения»)

Суббота: подведение итогов, меры поощрения

(награждение грамотами).

Ответственный за проведение недели: учитель русского языка и литературы Кудрявцева Г.И..

Неповторимое своеобразие русского языка

Я люблю свой родной язык.

А. Яшин

- Всё богатство языка собрано в книгах, и с их помощью мы его постигаем.

Вчитаемся в высказывания о русском языке великих людей, словом своим доказавших это.

Работа с папкой «Высказывания о русском языке».

- Вспомним те высказывания о русском языке, которые мы уже учили раньше.

« С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, неясность сна, шум и тень садов, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия…». Это слова К.Г. Паустовского.

- А что можем мы добавить к его словам?

Слово учащихся.

- А давайте попробуем предположить, в чём заключается богатство языка?

Слово учащихся.

- Послушаем, как собирал «лесные» слова К.Г. Паустовский.

« Первое лесное слово, которое меня совершенно заворожило, было – глухомань. Правда, оно относится не только к лесу, но я впервые услышал его (так же как и слово глушняк) от лесников. А затем уже шли настоящие лесные слова: корабельная роща, осинник, мелколесье, песчаный бор, мшары (сухие лесные болота), гари, чернолесье, пустошь, опушка… и много других простых слов, наполненных живописным описанием».

- Попробуем и мы собрать группу интересных слов.

Слово учащихся.

- Как видите, это совсем не просто. А что нам может помочь научиться говорить красиво, правильно, интересно и завлекательно?

Слово учащихся.

Русский язык постоянно развивается и совершенствуется, а это делает его незаменимым средством общения не только в России, но и на всей огромной территории далеко за его пределами и во всём мире. Давайте будем по-настоящему любить и, значит, изучать наш родной русский язык!

Повторение по русскому языку с помощью арифметики

Фонетика

Заполни клетки так, чтобы получилось существительное

Допиши недостающие буквы

Словообразование

1. С						Д
   	А				о
   		М		х
   			О
   		Р		Л
   	А				Е
   п						Т

   Специалист по разведению сада.

2. Паровой колесный двигатель.

3. канал для выхода дыма из печи.

4. Русская народная пляска-игра.

5. Лес, поваленный бурей.

6. Стихийный ход дела, работа без плана.

7. Огнестрельное оружие.

Какие это слова?

Морфология

Лесенка слов.

1. А

   А

   А

   А

   А

   А

   А

   А

   А

   А

   Гласная буква.

2. Мера площади.

3. Женское имя.

4. Птица.

5. Артист.

6. Запах.

7. Южный фрукт.

8. Вид старта.

9. Наука о сельском хозяйстве.

10. Раздел математики.

Заполни клетки.

1. А				а
   	А		а
   		А
   а				А

   Цветок.

2. Домашнее животное.

3. Растение.

4. Хищная рыба.

Существительные собственные и нарицательные.

Впишите в клетки недостающие буквы так, чтобы при чтении одного ряда за другим получились фамилии двух великих ученых.

Впиши существительные мужского и женского рода на шипящую.

О какой орфограмме идет речь?

.

Чудесные квадраты.

Перекрестки.

1. а				А
   	а		А
   		а
   	а		а
   а				А

   Хищная рыба.

2. Жвачное животное.

3. Сочетание слов.

4. Смотр войск.

5. Цветок.
   
   

Существительные общего рода.

1. Грубый, невоспитанный человек.

2. Неаккуратный, несобранный человек.

3. Ненасытный, прожорливый.

4. Безобидный, тихий.

5. Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам.

Число существительных.

Подыскать надо пять пятибуквенных слов – имен существительных единственного числа, но по центральной вертикали должно читаться шестое.

Существительные, которые употребляются только во множественном числе.

Существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом (используемый знак).

Слова-пришельцы.

Вписывай только несклоняемые существительные.

Глагол

Повелительное наклонение.

Имя прилагательное

Имя числительное.

Лучшие сочинения о русском языке учащихся

начальных классов

Русский язык.

Придя в первый класс, я не умела ни читать, ни писать.

Очень трудно давались первые буквы. Но благодаря упорству и знаниям учителей, я научилась писать.

Переходя из класса в класс, мы узнавали новые правила, делали работу над ошибками. На уроке русского языка мы читаем почемучки, учим правила, делаем упражнения, пишем сочинения, изложения, диктанты. Скоро мы станем образованными людьми.

Бондаренко Н., 4 класс

Я русский бы выучил только за то…

Я русский бы выучил только за то, что это мой родной язык.

На русском языке мы начинаем произносить первые слова. Пошли в первый класс, начинаем учить буквы, учимся читать и писать.

Русский язык велик и могуч. Тысячелетия создавал народ это гибкое, неисчерпаемое, богатое орудие.

На русском языке творили свои не умирающие произведения Пушкин, Горький, Гоголь.

С каким удовольствием мы погружаемся в мир книги!

Иванов В., 4 класс

Молодцы!

Лучшие миниатюры о русском языке учащихся старших классов.

За что я люблю русский язык.

Я люблю русский язык, потому что разговариваю на нём, слушаю его и смотрю телевизор, много людей учат его и разговаривают на нём.

На уроке русского языка я слушаю учителя внимательно, выполняю домашние задания, учу правила.

Я хожу в школу, чтобы учиться на русском языке, всё знать, общаться с людьми, читать книжки.

За всё это я и люблю русский язык.

Ганишев В., 7 класс

Я люблю русский язык.

Я люблю свой родной русский язык, потому что он для меня понятен. Плохо, что в нём есть грубые слова, но красивых больше. Очень много людей разговаривают на нём. Я люблю разговаривать, читать, писать и петь на русском языке. Никакие другие языки я не люблю. Именно на русском языке разговаривают все мои родные.

Кириллов Н., 7 класс

Русский язык.

Я люблю русский язык за то, что могу разговаривать на нём.

Я помню, когда был маленький, моя мама меня учила разговаривать на русском языке. Сначала я говорил непонятные слова, а потом каждым днём всё лучше и лучше. Вскоре я вырос и пошёл учиться в школу на русском языке.

Все мои родные и я любим родной русский язык!

Кожевников С., 9 класс

Сочинение на конкурс (Морозова Наталья, 9 класс)

Гимн русскому языку.

Я люблю тебя, мой родной русский язык!

Сколько я себя помню, я всё время слышала, как люди говорили, что самый прекрасный язык – это русский. Теперь, когда я подросла, я сама могу в этом убедиться.

Ты самый богатейший и великолепный, и в этом никто не сомневается. Ты вечно новый и самый яркий из всех языков мира!

Ты огромный и сильный, сладкозвучный и певучий, нежный и ласковый, чистый и пышный, меткий и бойкий, лёгкий и живописный, гибкий и свободный, блистательный и трогательный, послушный и вместительный, твёрдый и яркий, задушевный и искренний, простой и сложный русский язык!

Я люблю тебя, мой русский язык за то, что именно по-русски я впервые сказала «мама», а потом много других близких и родных слов.

Я уважаю тебя и восхищаюсь тобой! Какое великое наследие подарил ты нам!

Все пути и дороги открыл ты разным людям.

Ты – одухотворение всего нашего народа и Отчизны, его духовная сила и власть.

Я хочу, чтобы ты вечно жил и развивался, чтобы все тебя любили так, как я!

Общешкольное мероприятие по теме «ФОНЕТИКА»

Минута славы!

Условия игры: в игре принимают участие все желающие, каждый верный ответ оценивается одним баллом, а выигрывает тот, кто наберёт наибольшее количество балов. Итак, играем!

1. На одну букву.

Ведущий предлагает написать за определённое время (5 минут) как можно больше слов, начинающихся с одной и той же буквы. Затем один из играющих по просьбе ведущего зачитывает свои слова. Если у играющих встречаются одни и те же слова, они вычёркиваются. Выигрывает тот, у кого останется незачёркнутыми больше слов.

Можно пользоваться учебником или словарём.

1. Чистоговорки и скороговорки.

На горе, на горке горько ревёт Егорка.

Во дворе горка, под горкой норка.

В этой норке крот, он норку стережёт.

Сеня незнайка, а Зина зазнайка.

Из соседнего колодца целый день водица льётся.

Шла Саша по шоссе.

На окошке крошку мошку ловко ловит лапой кошка.

У ежа ежата, у ужа ужата.

Не живут ужи, где живут ежи.

1. Прочитай наизусть без ошибок.

Буквы значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд,

Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё …

1. Загадки-шутки.

1. По дороге шли мальчик и девочка. У них были разные имена. Если от имени мальчика отнять первую букву, то получится имя девочки. Как звали детей?

2. Четыре девочки встретили во дворе своего дома незнакомого мальчика. « Как тебя зовут?» - спросили они его. « А вас как зовут?» - вместо ответа спросил мальчик. Девочки назвали свои имена: Лена, Валя, Рита, Паша. Немного подумав, мальчик сказал: «Моё имя, так же, как и ваши имена, состоит из четырёх букв. Начинается оно с той же буквы, как и одно из ваших имён, вторая буква совпадает со второй буквой другого вашего имени, третья буква – с третьей буквой ещё одного вашего имени, а последняя буква совпадает с последней буквой четвёртого вашего имени».

- Как звали мальчика?

1. Кто лучше знает?

Ведущий раздаёт играющим по листку, где записано пять слов без ударения, и предлагает по очереди каждому прочитать. Допустивший ошибку трижды правильно произносит это слово. Выигрывает тот, кто прочтёт все слова без ошибок.

Слова отбираем из словарного минимума и алфавитного словаря

в конце учебника русского языка или литературы.

Подводим итоги игры!

Подведение итогов недели:

1. Торжественная линейка.

1. Награждение грамотами и благодарственными письмами за сочинения о русском языке.

1. Оформление стенда «Лучшие сочинения о русском языке».

1. Фотографии на память,

а также хорошее настроение для всех ребят,

родителей и учеников.