Прекрасный Непал

Тема урока: «Прекрасный Непал».

Цели урока: знакомство с новыми ЛЕ по теме «Каникулы»; - совершенствование приемов работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка ,

совершенствовать компенсаторные умения (прогнозировать содержание текста, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении; игнорировать лексические трудности, использовать словарные замены в процессе общения).

способствовать формированию у обучающихся культурной непредвзятости, толерантности и социокультурной наблюдательности.

Тип: вводный, комбинированный урок

Оборудование: Учебник, Ноутбук, Аудио материал

Содержание урока.

I. Организационныймомент.

T: Good afternoon, everybody! I’m glad to see you! How are you?

II. Речевая зарядка

T: You know quite well what we spoke about at our previous lessons. I’d like you to remind some main topics of our discussion.

I am sure that you’re really experts in a lot of things dealing with environmental issues, aren’t you? Well, I am of the same opinion.

III. Постановка темы урока.

I hope you’ll be satisfied because the lesson will be devoted to travelling to an unusual place. Look at and listen to the geographical names and guess the country.

-Guess the country: Asia, the Himalayas, Phakding, Bhaktapur, Kathmandu

-You are right! The country is Nepal.

-Why do you think people go there?

IV. Предтекстовые упражнения.

1. Аудирование.

-Now open your books at page 82.Look at the travel diary .Where do you think the travelers were? What do you think they did or saw? (I think they climbed mountains, met local people and saw some beautiful scenery)

2.Фонетическая зарядка.

- You can see the new words in bold. Look at the screen and repeat after me.

Delayed, beggars, barber, cracked, pavement, escaped, peaks, breathtaking, trekking, trail, shade, put up, ancient, annual, hired, tug-of-war contest, kick off, candlelit, craftsmen,handicrafts, drums, backpacks, nasty.

IV.Чтение текста.

- Ex.2 p.82 Now read and translate the text. Then you’ll answer the questions.

V. Послетекстовые упражнения.

1. Работа в парах.

-Look at the exercise 3 at page 82. Answer the questions.

2. Ex. 4 p.83 a)

-Readthetask. Work in pairs.

Взаимопроверка пар.

breathtaking view

spectacular scenery

amazing sunrise

friendly, young boys

poor, happy villagers

noisy contest

wild parade

magnificent Bhaktapur temples

beautiful pottery

cheap campsites and hotels

amazing experiences

VI. Чтение с детальным пониманием. Самостоятельная работа. Ex.2 p.82

VII. Заключительный этап/подведение итогов урока, выставление оценок, объяснение домашнего задания.

-What have you learnt at the lesson? What didn’t you know? What was difficult?

-At home you’ll have to continue the work and write down a postcard from Bhaktapur

On the board:

h/w 1) SB, p.83, ex.8 (см.с. 37); 2) WB, 5a