Презентация по теме "Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы"

Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся

Актуальность темы

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»:

• «Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить новые решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность учиться в течение всей жизни»
• «Главные задачи современной школы –это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире»
• «Школьное обучение должно быть организовано так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации»
• «Задача учителя – помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми»

Реальная ситуация

• большинство обучающихся занимают в учебном процессе пассивную роль и поэтому уже в 6-7 классе начинают терять интерес к учeбе;
• интерес школьников к изучению литературы, впрочем, как и к чтению классических произведений, с каждым годом утрачивается;
• ведущими методами преподавания «по старинке» остаются словесные и наглядные
• среднестатистический выпускник школы не обладает творческой инициативой, не имеет навыка самостоятельного образования и развития, не формируется как развитая, мыслящая, культурная и личность;

Способ решения проблемы – вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность на уроках русского языка и литературы

Цель - создание системы работы на основе проблемного обучения, способствующего становлению деятельностной, предприимчивой, созидательной личности.

Основная педагогическая идея создания данной системы - поэтапное приобщение учащихся к исследовательской деятельности в области литературы, создание алгоритмов выполнения исследовательских работ различного уровня сложности.

Преимущества

Обучение с включением исследовательской деятельности

Традиционное обучение

Развитие личностных качеств учащегося: мышление, речь, общение, поведение, эффективное внимание, смысловая память, все каналы восприятия, творчество

Механическая память

Возрастает интерес к учебно-познавательной деятельности

Интерес падает со взрослением

Коллективная мыслительная деятельность, возможность попробовать разные роли

Репродуктивная деятельность, статичность ролей

Возрастает глубина понимания, мотивация

Поверхностное понимание, отсутствие или неосознанность личной мотивации

Стремление к самореализации

Стремление к достижению конкретного учебного результата

Механизмы реализации

Виды ученических исследовательских работ :

• организация исследований фразеологизмов на уроке в 1о классе: определение фразеологизмов в текстах, самостоятельный поиск истории фразеологизма, синонимия и антонимия значений фразеологизмов.
• Привлечение дополнительного материала при изучении романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»: философская основа образа главного героя. Западничество и славянофильство в русской и зарубежной философии.
• Деятельность русского религиозного философа, литературного критика, публициста, одного из видных теоретиков славянофильства в России XIX века, нашего земляка И.В.Киреевского,

Необходимые условия

Чтобы организовать исследовательскую деятельность, необходимо наличие следующих элементов:

• индивидуальность ребенка;
• индивидуальность педагога;
• интересный объект исследования

СИСТЕМА не работает, ЕСЛИ ХОТЬ ОДИН ЭЛЕМЕНТ ВЫПАДАЕТ

Прогнозируемый результат

Выпускник - мыслящий в категориях культуры читатель, способный самостоятельно понимать и оценивать произведение как художественный образ мира, созданный автором, умеющий самостоятельно работать с художественным и иным видом текста, способный самостоятельно организовывать работу по поиску необходимого материала.

Что получаем в результате:

• будет разработана программа исследовательской деятельности на уроках русского языка литературы;
• система алгоритмов исследовательской деятельности разных уровней сложности;
• будет собрана «копилка» методов и приемов исследовательской деятельности
• будет разработана система мониторинга качества обучения на основе диагностики уровня творческой активности и сформированности навыка исследовательской деятельности

Конференция, посвященная жизни и деятельности И.В.Киреевского

Самостоятельное исследование помогает понять сложный философский материал