Презентация буква г 1 класс

Т Тема урока : Согласные звуки г,г'. Буква Г,г. Тип урока : изучение нового материала.

• Цели:
• Образовательные:
• Формировать умение находить в словах букву г, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки сознательного, правильного, беглого чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию).
• Способствовать развитию фонематического слуха, связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.
• Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать ответы учащихся; воспитание сознательного отношения к учёбе и к изучению предмета.

• Формировать УУД:
• - Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; сохранять мотивацию к учёбе.
• - Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий, высказывать свои предположения
• - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
• - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже изученного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.
•  
•  
•  
•  

1.Организационный момент. Психологический настрой

• Громко прозвенел звонок –
• Начинается урок.
• Наши ушки на макушке.
• Глазки широко открыты.
• Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем

2. Актуализация знаний и мотивация (4-5 мин)  

А О Я У И Ы Е

На какие группы разделите данные буквы?.

Когда буквы обозначают 2 звука?

Прочитайте слова, в которых буква я обозначает 2 звука Прочитайте имена собственные;

• Я ЗЫК САДОВА Я
• Я НА Б Е ЛА Я
• ТАН Я КРАСНА Я
• Я КОР Я З Е МЛ Я НИКА
• Прочитайте слова, в которых буква я обозначает мягкость согласного звука;

Составьте новые слова

З Е МЛ Я Н И К А

• Где растёт земляника?
• Продолжим путешествие в лес

3.Постановка учебной задачи. Открытие детьми нового

• Какую цель поставим на уроке? - Какая тема нашего урока?

3.Постановка учебной задачи. Открытие детьми нового

• Стоят на крепкой ножке
• Теперь лежат в лукошке

Колько лет дереву

Анализ схемы слова

Первичное закрепление (7-9 мин)

• Куда поселим букву г на нашей ленте букв?
• -Почему?
• Упражнения в чтении слов, предложений с буквой г.
• -Открыли учебники на с. 119.
• - Попробуем хором прочитать слоги в азбуке.
• (Чтение слогов в учебнике хором )
• -На какие группы разделим?
• (слоги, в которых г-тв., и г -мягкая)
• -Теперь читаем столбики слов, которые помогут нам хорошо, без ошибок прочитать текст.
• -Прочитайте слова, в которых все согласные мягкие;
• -Все согласные твёрдые;
• -Имена собственные;
• -Слово, соответствующее схеме;

Работа с текстом стр119

• Чтение текста .
• -Прочитаем по "Цепочке".
• -Сколько здесь предложений?
• - Прочитай текст самостоятельно. Придумай вопросы по его содержанию и задай их классу.
• - Составь схему первого предложения и обсуди её с соседом по парте.
• -Озаглавьте текст.
• - Назовите съедобные грибы, в названиях которых есть звуки [г'], [г]

Работа по развитию речи.

• Стр.118 в "Азбуке ".
• -Посмотрите на иллюстрацию на странице;
• -Чем занимаются жители города?
• -Какое название можно дать этому городу?
• -Составьте рассказ "Жили-были..."
• - Мы использовали слова "гриб, грибочек, грибной".Как можно назвать эти слова?

Как можно назвать эти слова?

Гриб , гриб очек, гриб ной

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону в классе (Работа в группах )стр 121

• 1 группа. Найди и подчеркни слова с буквой г в рассказе "Весна"
• 2 группа
• Найди и прочитай предложение, в котором говорится, куда сбегает вода весной?
• 2) Самопроверка.
• – Поднимите руку, у кого так же

Работа в парах Игра "Найди слово в слове"

ГРОЗА

ГАЗЕТА

ГИТАРА

Включение в систему знаний и повторение (10-12 мин)

• 1). Самостоятельное чтение по азбуке.
• 1группа – чтение слов и предложений (с.123)
• 2группа – чтение текста (с.122)
• Проверка самостоятельного чтения.
• Чтение вслух загадок.
• Чтение вслух рассказа "Подарки к празднику"

Рефлексия деятельности (2-3 мин)

• Наш урок подходит к концу.
• - С какими звуками и буквами познакомились?
• -Что узнали о букве г?
• -За что можете себя похвалить?
• -Над чем ещё надо поработать?
• -Достигли ли цели?

• Дети с помощью слов – подсказок подводят итог урока
• -Мне удалось...
• -Я могу похвалить...
• -Я недостаточно...
• -Я старался...