Презентация "Десятичные дроби"

Урок математики

в 5 классе

УА.

Из чисел:

назовите

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА

Из чисел:

назовите

СМЕШАННЫЕ ЧИСЛА

Из чисел:

назовите

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

КАКИЕ ЧИСЛА ОСТАЛИСЬ?

Десятичные дроби.

КАК

ЗАПИСЫВАЮТСЯ

КАК

ДЛЯ ЧЕГО

НУЖНЫ

ЧИТАЮТСЯ

Десятичные

дроби

ДЕЙСТВИЯ

С ДЕСЯТИЧНЫМИ

ДРОБЯМИ

ИСТОРИЯ

ВОЗНИКНОВЕНИЯ

КАК

СРАВНИВАТЬ

Математический диктант.

Запишите в тетради (в столбик)

смешанные числа.

• Три целых триста восемьдесят две тысячных

• Пять целых семь десятых

• Сорок две целых пятьдесят две сотых

• Восемь целых одна тысячная

• Одна целая три сотых

• Семь целых тридцать четыре десятитысячных

Чем «похожи» эти числа?

Назовите целую и дробную часть каждого числа

Проверь и оцени себя сам

Числа со знаменателем 10; 100; 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя

АЛГОРИТМ

3. С последней точки записываем числитель, начиная с последнего знака

1. Записываем целую часть числа и ставим запятую

2. После запятой поставим столько точек, сколько нулей в знаменателе дробной части

4. Оставшиеся точки заменяем нулями

АЛГОРИТМ

1. Записываем целую часть числа и ставим запятую

2. После запятой поставим столько точек, сколько нулей в знаменателе дробной части

3. С последней точки записываем числитель, начиная с последнего знака

4. Оставшиеся точки заменяем нулями

Читают:

Девять целых тридцать шесть десятитысячных

Представьте в виде десятичной дроби:

Назовите младший разряд каждой

дроби

Укажите в каком разряде стоит цифра 3

Запишите данные числа в таблицу

5,7

десятки

единицы

42,52

5

1,03

,

десятые

3,001

7

сотые

4,521

,

тысячные

0,1025

Десяти-

7,0034

тысячные

Домашнее задание

П.30, учить

№ 1139

№ 1140

№ 1138(1,3)

№ 1144(а)

Мир десятичных дробей

• Из истории возникновения десятичных дробей.

• Десятичные дроби вокруг нас.

• Задачи, кроссворды, головоломки с использованием десятичных дробей.

• Сочинить и инсценировать сказку о десятичных дробях

Итоги урока

• За что ты можешь себя

ПОХВАЛИТЬ?

• Что тебе УДАЛОСЬ на уроке?

• Над чем еще нужно

ПОРАБОТАТЬ?

• Зачем нам нужен был этот урок?