Презентация для классного часа по ГЕНДЕРНОМУ ВОСПИТАНИЮ

Выполнила: студентка группы «Математика и информатика» Сафронова Анна

Презентация для классного часа по ГЕНДЕРНОМУ ВОСПИТАНИЮ

Как вы думаете, чем отличается мальчик от девочки?

Одежда

Поступки

Имена

Прическа

Различия

Цвета в одежде

Поведение

Тело

Игры, игрушки

• По данным ученых-нейропсихологов и нейро-физиологов мозг мальчиков и девочек работают и устроены по-разному. Это и обусловливает отличия между вами.
• Так давайте же разберемся, в чем мы отличаемся!

О чем эти стихотворения?

Девочки хрупки, нежны Все им помогать должны. Тяжестей они не носят, А помочь мальчишек просят. И любой ответит: «Да!» Не откажет никогда.

Ходят в школу ребятишки – И девчонки и мальчишки. Проживает с пользой век Только умный человек, Помогают в каждом деле Знания достигнуть цели.

В куклы девочки играют,  Кормят их и пеленают,  И укладывают спать  Кто в коляску, кто в кровать.  Хочется им самыми  Лучшими стать мамами.

Раздаются со двора  Крики громкие: «Ура!»  Для ребят забавы нету  Лучше сабли с пистолетом,  Ведь Отечества сыны  Защищать его должны.

Немного истории

• Мужчины всегда были сильнее женщин - они воевали, охотились, поднимали тяжести.

• Женщины занимались домашним хозяйством, им не надо было тренировать свои мышцы, учиться владеть оружием, физически они были слабее.

Мужские и женские профессии

Настоящие мужчины строят заводы, водят корабли и летают на самолетах, служат в армии, но и женщины так же успешно овладевают этими профессиями, поэтому во многих странах женщины работают во всех областях наравне с мужчинами. Мужчины также могут быть танцорами, поварами и учителями. Из этого мы делаем вывод, что в современном обществе мужчины и женщины равны в правах.

Интересные факты о Вас!

• Девочки более покладисты, аккуратны, исполнительны, ориентированы на общение. Девочки привязаны к дому, часто более успешны в учебе. Интересуются рукоделием, кулинарией.
• Мальчики более сильные, храбрые, подвижные, менее дисциплинированы и терпеливы. Их интересуют типы машин, правила дорожного движения, вещи, выходящие за рамки действительности – космос, дальние страны, загадочные происшествия.

А как вы отвечаете на уроках?

• Девочка всегда смотрит в глаза учителю и ищет подтверждения, что ответила правильно.
• Мальчик, если не знает ответ – смотрит перед собой, а если знает – в сторону.

Как вы думаете, что такое «гендер»?

Как вы думаете, что такое «пол» человека?

А теперь разберемся в этих понятиях!

• Биологический пол человека — это характеристики, отличающие мужской организм от женского .
• Пол дается человеку при рождении.

Гендер (англ. gender, от лат. genus «род») – это:

• социальный пол человека, формирующийся в процессе воспитания.(пол, в котором воспитывают ребенка в семье, включая выбор одежды, прически и игр.)

• Мозг женщины готов к ответу на любой вопрос, может отреагировать на любое воздействие.
• Мозг мужчины – это двигатель прогресса!
• Открытия в науке, как правило, делают мужчины, а женщины эти открытия совершенствуют.
• Хоть мы все и разные, но мы отлично дополняем друг друга и помогаем друг другу совершенствоваться!

А теперь игра-физкульт-минутка!

• Я люблю играть с друзьями в футбол
• Я обожаю ходить по магазинам, примерять различные наряды и красоваться перед зеркалом
• В садике я часто играла в дочки-матери
• Мне нравятся фильмы про супер-героев
• Мне нравятся фильмы про фей, пони, принцесс
• Я очень люблю лазить по деревьям и никогда не плачу, даже если падаю
• Я люблю животных
• Я всегда слежу за своей осанкой и стараюсь ходить красиво
• Я люблю цветы
• Я обожаю сладости
•   Я люблю помогать папе, делать ремонт в квартире, помогать ему в гараже
• Я люблю помогать маме по дому и готовить

Легко ли было определять, кто о себе говорит? Почему? Какие выводы можно сделать из этой игры?

Задание!

• Нарисуй мальчика и девочку и подпиши те черты, которыми они, по твоему мнению, должны обладать.

Спасибо за внимание!!

Цель:

• Создание условий для развития и формирования у детей основ гендерного воспитания, моделей поведения и взаимоотношений между полами, идеалов женщины и мужчины.

Задачи:

• Расширить кругозор учащихся в области гендерного воспитания;
• Развить способности детей видеть и понимать особенности противоположных полов;
• Воспитать чувство такта, уважения к друг другу;
• Призвать детей к взаимопомощи;

Вывод:

• Вопрос гендерного воспитания особенно актуален в наши дни. Основы должны закладываться именно в начальной школе, ведь в дальнейшем это сказывается на взаимоотношении людей в обществе. Сформированность знаний о гендерах, идеалах своего и противоположного пола способствует адекватному оцениванию представлений детей о культуре взаимоотношений между людьми. И наша задача как педагогов – соответствовать требованиям времени и обучать, развивать, воспитывать подрастающее поколение таким, чтобы оно было развито во всех отношениях, в том числе, конечно же, в гендерном плане.