Презентация "Итоговая аттестация в начальной школе ФГОС второго поколения"

Итоговая аттестация в начальной школе

ФГОС второго поколения

«КАК Я УЧУ?»

«ЗАЧЕМ Я УЧУСЬ?»

«ЧТО Я УЧУ?»

В качестве предмета итоговой оценки выделяют две составляющие:

РЕЗУЛЬТАТЫ

промежуточной аттестации итоговой работы

( динамика и продвижение в (достижения за

достижении планируемых результатов весь курс в области как предметных,

в виде предметных или так и метапредметных результатов)

метапредметных знаний)

• Взаимосвязь позиций: учебные цели – содержание учебных результатов – критерии оценки своей деятельности – процедура оценивания – обсуждение результатов оценивания- это система формирующего оценивания.
• Духовно-нравственное развитие и воспитание, формирование УУД.
• Комплексный подход к оценке результатов, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов.
• Осуществлять оценку динамики учебных достижений.

• Письменные работы
• Тесты
• Интегрированные работы

Что означает термин «портфолио»?

• Фр. – «собрание листов»;
• Ит. – «портфель, папка с документами»;
• Анг.- «портфель для документов»;

15-16 в.в – Зап.Европа – архитекторы, позднее

художники;

20в . – фотографы и фотомодели, резюме работника

при приеме на работу;

1983-1985 г.г. – в системе образования в США, затем

в школах Европы, Канады, Японии, а сначала

21 в. – в России – «портфель достижений»

Для чего нужно портфолио?

Портфолио – система, объединяющая возможности

итоговой оценки и формирующего оценивания

( предметом оценивания является не только предметные достижения, но личностные и метапредметные достижения обучающегося).

Портфолио

сборник материалов новая система обратной связи

(учёба, творчество, спорт) (динамика достижений,

эффективность методик)

процесс и мероприятия

(сбор материалов и

формирование сборника)

Брошюры-организаторы – ЭТО СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ПОРТФОЛИО .

Простые правила работы с портфолио.

• Не нужно назначать специальные встречи с родителями для обсуждения основных моментов работы с портфолио (15-20 минут на родительских собраниях);
• Используйте наглядные средства, представляющиие детям и родителям основные этапы и принципы работы с портфолио (стенды, листовки , электронные сообщения и пр.);
• Не переоценивайте роль и возможности родителей, терпеливо разъясняйте им необходимость и пользу работы с портфолио;
• Прорабатывайте план работы с каждой брошюрой-организатором на весь год сразу, в конце года можете корректировать и дополнять.

• 21.07 – 09.08.2014
• 2-х (3-х) разовое питание
• Посещения театров, музеев, выставок – за счет родителей
• Культурная программа
• Санаторный отряд по ЖКТ – справка от педиатра
• Паспорт, св-во о рождении – каб.202
• 8.9122212403