Презентация к докладу «Внеурочная деятельность, как способ реализации проекта «Успех каждого ребёнка»

«Внеурочная деятельность, как способ реализации проекта: «Успех каждого ребёнка»

Создание ситуации успеха во внеурочной деятельности

Цель внеурочной деятельности : создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

СИТУЦИЯ УСПЕХА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• развивает познавательные интересы;

• стимулирует к высокой результативности труда;

• корректирует личностные особенности (тревожность, неуверенность, самооценка);

• развивает инициативу, активность, креативность;

• поддерживает в коллективе благоприятный психологический климат.

Спортивно – оздоровительное  :«Подвижные

игры», «Школа здоровья»

Духовно-нравственное : «Уроки

нравственности», «Мое Оренбуржье»

Общекультурное: «Азбука общения», «Школа вежливых ребят», «Школа вежливых наук», «Этика-азбука добра», «Уроки правильного общения», «Культура общения»

Общеинтелектуальное : «Учимся учиться», «Умники и умницы», «Словесный конструктор», «Учимся развитию речи», «Легоконструирование».

Экологическое: «Экология для любознательных»

Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха.

• Ситуация – это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех результат подобной ситуации.
• Ситуация успеха – это переживание субъектом своих личностных достижений.

ПОХВАЛА

• Внушить ребенку веру в себя,
• прикоснуться рукой к его плечу,
• отдать ему свое сердце, открытое для добра и сочувствия, — в этом залог успешного воспитания.

АВАНСИРОВАНИЕ

Учитель заранее предупреждает школьника о самостоятельной работе, предстоящей проверке знаний.Чем-то это напоминает репетицию предстоящего действия.

«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОГЛАЖИВАНИЕ»

“ Молодец”, “умница” – это что: только похвала? А может быть, это констатация факта? Может быть, ребенок потому и старается, что поверил учителю. Да, я “молодец”, да, я “умница”. Я заслужил эти слова и все время буду доказывать, что я “молодец”!

Скрытое инструктирование ребенка  

“ Возможно, лучше всего начать с…..”. “Выполняя работу, не забудьте о…..”.

   Внесение мотива  

“ Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…”. “Твоим родителям…”.

Работа в группах