Презентация к исследовательской работе

Анализ физико-химического состава почвы учебно-опытного участка ФМОУ ООШ с.Невежкино в с.Корсаевка

Выполнила работу:

Кривошеева Анастасия

Руководители работы:

Учитель географии Фрей Н.Г.

План участка МОУ ООШ с. Корсаевка

Участок

Сад

Теплица

Площадь участка и сада – 1га.

Выращиваются овощные, плодово-ягодные и цветочно-декоративные культуры.

Урожайность снижается.

• Цель: исследование физико-химических свойств почвы, установление причин ее низкой урожайности.

Задачи:

• 1. Изучить различные методики исследования почв. Выбрать те из них, которые возможно реализовать в условиях школьной лаборатории.
• 2. Провести исследования физических свойств и химического состава почвы пришкольного участка.
• 3. На основе полученных фактов дать общую характеристику состоянию почвы на пришкольном участке.
• 4. Предложить способы повышения плодородия почвы на пришкольном участке, не требующие особых материальных затрат и физических усилий .

Физический анализ почвы

Исследовали:

почвенный профиль

механический и минеральный состав

структуру почвы

водопроницаемость

аэрацию

Опыт №1 «Исследование почвенного профиля».

• 1 - слой, образованный листовым опадом или дерниной – не более 1см;
• 2 - гумусовый горизонт; он имеет тёмный цвет и содержит много органических веществ (перегноя) – 10-12 см;
• 3 - горизонт вымывания; он мало плодороден и имеет светлый оттенок из-за интенсивного вымывания частиц гумуса – 17-20 см;
• 4 - горизонт вымывания. В него вымываются и накапливаются вещества из вышележащих горизонтов.

Пробы почв участка

Опыт №2 «Определение механического и минерального состава почвы».

• Взяли немного почвы, слегка увлажнили её и скатали в ладонях. Почва скатывается в толстый жгут, который ломается при сгибании. Вывод: почва лёгкая суглинистая на 1 и 2 участках, в ней не значительно преобладает глинозём. На третьем - жгутик не ломается, почва глинистая, механический состав хуже.

Опыт №3 «Определение структуры почвы»

• Взяли немного почвы, разложили её тонким слоем на блюдце и рассмотрели. Почва распалась на комочки. При добавлении воды не образовалась сплошная вязкая масса на первом и втором участке, на третьем – образовалась . Проанализировав результаты, мы сделали вывод, что на третьем участке почва малоструктурная.

Опыт №4 «Определение водопроницаемости почвы»

• Отобрали цилиндрический образец почвы.
• Налили примерно 100 мл воды в широкий сосуд и поместили в него отобранный образец. Время, за которое вода полностью впиталась в почву

19 мин 28с. Так как исследуемая почва сухая, структурная, то вода достаточно быстро впиталась в неё.

• Вывод: почва имеет высокую водопроницаемость

Опыт №5 «Определение содержания воздуха в почвенном образце»

• Отобрали цилиндрический образец почвы. Поместили образец в сосуд с водой и наблюдали, как выделяется из почвы воздух, замещаясь водой. Определили:
• - 1минута 30секунд –время в течении которого выделялся воздух;
• - величины пузырьков – крупные и средние;
• - интенсивность выделения воздуха высокая.
• Вывод: аэрация почвы достаточно высокая.

Химический анализ почвы

Параметры химического анализа:

- оценка кислотности почвы

- оценка богатства почвы органическими веществами

- определение засоленности почвы

- определение присутствия тяжелых металлов.

Опыт №6 «Определение кислотности почвенной вытяжки»

• Из образцов почвы с участка приготовили почвенную вытяжку, поместив 2 грамма почвы в пробирку добавив 10 мл раствора хлорида калия.

Определение кислотности почвы

Способы определения кислотности

а) раствором индикатора универсального, добавив в первую пробирку 3-5 капель раствора индикатора;

б) индикаторной бумагой, опустив конец бумажной полоски пинцетом во вторую пробирку.

Результаты опыта

• Поле №1-рН =7среда нейтральная
• Поле №2 рН =7среда нейтральная
• Поле №3 рН=4

Среда слабо- кислая

Опыт №7 «Определение содержания гумуса в почве».

• Образец почвы массой 5,500г. ( m 1) прокалили на огне в течении часа для полного сгорания всех органических веществ. Остудили, взвесили почвенный образец после прокаливания ( m 2= 3,600 г.)Затем рассчитали процентное содержание органических веществ по формуле:{( m 1- m 2)*100%}: m 1=5500-3600*100:5500=34.5%
• Вывод: почва содержит небольшое количество органических веществ.

Опыт №8 «Изучение засоленности почвы»

• А) Обнаружение карбонат-ионов: в пробирку с исследуемой почвой добавили концентрированную соляную кислоту (68%). Наблюдали «вскипание» почвы (неинтенсивное выделение пузырьков). Это свидетельствует о наличии в почве карбонат-ионов.
• Б) Обнаружение сульфат-ионов: в пробирку с почвенным раствором добавили по каплям раствор соли бария. Видимых изменений не обнаружили.
• В) Обнаружение сульфит-ионов: в пробирку с почвенным раствором добавили по каплям спиртовой раствор йода. Видимых изменений не обнаружили.
• Г) Обнаружение хлорид-иона: в пробирку с почвенным раствором добавили по каплям раствор нитрата серебра. Видимых изменений не обнаружили.
• Вывод : засоленность почвы отсутствует.

Опыт № 9 «Обнаружение тяжелых металлов в почве»

• А) Обнаружение ионов свинца: в пробирку с почвенным раствором добавили 1 мл раствора йодида калия. Видимых изменений не обнаружили.
• Б) Обнаружение ионов меди: в пробирку налили на 1/4 ее высоты раствор почвы, прилили в нее 2-3 мл (избыток) раствора аммиака, перемешали содержимое пробирки. Видимых изменений не обнаружили.
• В) Обнаружение ионов железа: в пробирку с почвенным раствором пипеткой налили 3-4 мл роданида калия. Видимых изменений не обнаружили.
• Вывод: исследуемый образец почвы не загрязнен тяжелыми металлами .

Нехватка калия( K )

•   При недостатке калия наблюдается отставание растений в росте, нижние листья усыхают и покрываются грязно-желтыми пятнами с коричневым оттенком; на пластинках средних листьев между жилками появляется желтизна, верхние листья при этом долго сохраняют интенсивно зеленую окраску, но на нижней и средней частях их листовых пластинок появляются коричневые пятна.

Нехватка азота ( N )

• При нехватке азота растения становятся бледно-зелёные, преждевременно желтеют, замедляется рост, стебли тонкие и ветвятся слабо. Новые листочки маленькие, цветки засыхают не раскрываясь и опадают. При довольно длительном азотном голодании листья растений из бледно-зелёных превращаются в жёлтые, оранжевые или красные. Чтобы устранить азотное голодание, необходимо использовать азотные удобрения.

Нехватка фосфора ( P )

• При недостатке фосфора в растении происходит пожелтение нижних листочков, такие же реакции происходят при недостатке  освещения. У некоторых – в листьях образуется вещество антоциан, которое окрашивает листья в красный цвет. Когда растение поражается клещами на листьях также появляются покраснения и деформация. Растения – мелкие, молодые листья бледно-зелёные, Листья засыхают рано.

Результаты исследования

• На участке и вблизи него нет источников антропогенного загрязнения.
• Минеральный состав, структурность, водопроницаемость, аэрация на участке №1,2 хорошие, на участке №3 слабые.
• Солей тяжелых металлов не обнаружено.
• Количество органических веществ недостаточное.
• На участке №3 повышена кислотность и большая примесь глины, что ухудшает аэрацию, водопроницаемость, структурность почвы.
• Анализ растений показал нехватку в почве азота, калия, фосфора.

Пути повышения плодородия

я

• Мульчирование почвы
• Посев сидеральных растений
• Компостирование органических отходов
• Применение севооборота
• Для снижения кислотности внесение золы или извести
• Применение комплексных минеральных удобрений