Презентация к родительскому собранию

Родительское собрание

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ:

Любовь к труду

+

Уважение к людям труда

+

Готовность трудиться в одной из сфер общественного производства

=

Труд – жизненная потребность

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

• Мотив – подражание.
• Основная задача родителей: развить и углубить желание трудиться, воспитать привычку к труду.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ СЕМЬИ

• приобщение к труду через самообслуживание;
• постепенный переход от самообслуживания к труду для других;
• постепенное расширение круга обязанностей, наращивание их сложности;
• тактичный и постоянный контроль качества выполнения трудовых поручений;
• организация обучения выполнению трудовых операций;
• формирование у ребенка уверенности в важности выполнения порученной ему работы;
• учет индивидуальных особенностей и склонностей ребенка при распределении трудовых поручений;
• поощрения прилежного выполнения поручений, проявления самостоятельности и инициативы;
• чередование труда и отдыха, а также различных видов труда в режиме дня младшего школьника.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ

№

Вопрос

1.

Помогаешь ли ты дома?

2.

ДА ( %)

100

С удовольствием ли ты выполняешь домашнюю работу?

3.

4.

70

Есть ли у тебя постоянные обязанности?

5.

Хвалят ли тебя за выполненную работу?

59

6.

52

Если ты сделал что-то не так, наказывают ли тебя?

55

Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а взрослые тебе не разрешают?

7.

33

Как ты думаешь, домашние дела – это трудная работа?

41

№

ДОМА Я:

1

2

ВСЕГДА/ЧАСТО

(количество

человек)

Убираю свою постель.

НИКОГДА

(количество

человек)

3

Убираю свою комнату.

16

4

5

Мою посуду.

16

5

7

14

Хожу в магазин.

6

13

7

Стираю мелкие вещи.

2

7

3

Помогая в уборке квартиры.

8

Ухаживаю за младшим братом (сестрой).

9

21

-

7

Умею кое-что готовить.

9

15

12

10

Помогаю родителям на огороде.

11

19

Помогаю родителям по их просьбе во всех делах.

5

18

2

ПРАКТИКУМ

• Обоснуйте мнение:

«Одним личным примером ничего не сделаешь. Сколько есть случаев, когда родители трудолюбивые, а дети вырастают бездельниками».

• Что ответить?

«Не так просто заставить ребенка делать то, что ему не хочется. Принуждение может вызвать у него протест, а впоследствии и вовсе отвращение к труду».

• Правильно ли так говорить?

«Если ты сделаешь то-то, я тебе разрешу посмотреть кино».

«Сходи в магазин – получишь на мороженое».