СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация к уроку 27

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку 27»

Колорит – душа живописи Художник Леонид Афремов Изобразительное искусство, 2 класс Урок 27

Колорит – душа живописи

Художник Леонид Афремов

Изобразительное искусство, 2 класс

Урок 27

Как художнику удалось разрешить спор двух братьев? Как вы думаете, эти картины были одинаковые? Что удалось передать художнику в одной и другой картинах?

Как художнику удалось разрешить спор двух братьев?

Как вы думаете, эти картины были одинаковые?

Что удалось передать художнику в одной и другой картинах?

Формулирование проблемы Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?      Возможны и другие варианты проблемного вопроса

Формулирование проблемы

Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?

Возможны и другие варианты проблемного вопроса

Чем отличаются эти картины? А теперь скажите, от какой картины веет теплом, а от какой – прохладой? Павел Кузнецов «Натюрморт», «Весна в Крыму»

Чем отличаются эти картины?

А теперь скажите, от какой картины веет теплом, а от какой – прохладой?

Павел Кузнецов «Натюрморт», «Весна в Крыму»

Работаем с текстом До чтения: – Прочитайте заголовок текста, выделенные слова и скажите, о чём будет текст? – Предположите, что такое колорит .

Работаем с текстом

До чтения:

Прочитайте заголовок текста, выделенные слова и скажите, о чём будет текст?

Предположите, что такое колорит .

Колорит – душа живописи  Слово колорит произошло от латинского слова «color» - «цвет». Обозначает оно соотношение цветов в картине – самое главное в живописном произведении. Ведь, как ты уже знаешь, именно в соотношении цветов скрыта тайна воздействия живописи на зрителя.  Колорит может быть теплым (если картина написана в теплых тонах) или холодным (если в ней преобладают холодные оттенки).

Колорит – душа живописи

Слово колорит произошло от латинского слова «color» - «цвет». Обозначает оно соотношение цветов в картине – самое главное в живописном произведении. Ведь, как ты уже знаешь, именно в соотношении цветов скрыта тайна воздействия живописи на зрителя.

Колорит может быть теплым (если картина написана в теплых тонах) или холодным (если в ней преобладают холодные оттенки).

Рассмотрите натюрморт Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана? Какие цвета использует художник, чтобы получить теплый колорит? Поиск решения проблемы

Рассмотрите натюрморт Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана?

Какие цвета использует художник, чтобы получить теплый колорит?

Поиск решения проблемы

Какие цвета использует художник, чтобы получить холодный колорит? Рассмотрите пейзаж Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана? Поиск решения проблемы

Какие цвета использует художник, чтобы получить холодный колорит?

Рассмотрите пейзаж Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана?

Поиск решения проблемы

Обратите внимание на картину М. Волошина. Какую особенность колорита вы замечаете?  М. Волошин

Обратите внимание на картину М. Волошина. Какую особенность колорита вы замечаете?

М. Волошин

Выражение решения проблемы Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?

Выражение решения проблемы

Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?

Выполните рисунок рыбки в теплом или холодном колорите Продуктивное задание

Выполните рисунок рыбки в теплом или холодном колорите

Продуктивное задание

Продуктивное задание

Продуктивное задание

Рефлексия Оцените свою работу на уроке: – Что тебе нужно было сделать? – Задание выполнено в полном объёме? Без ошибок? – Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей? – Как бы ты оценил свою работу?

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке:

Что тебе нужно было сделать?

Задание выполнено в полном объёме? Без ошибок?

Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей?

Как бы ты оценил свою работу?

Домашнее задание Принести альбом, карандаш, гуашь, кисти № 2, 6, Рабочую тетрадь.

Домашнее задание

Принести альбом, карандаш, гуашь, кисти № 2, 6, Рабочую тетрадь.