Презентация к уроку "Четырехугольники"

Четырехугольники

• План урока
• Повторение основных положений теории по теме "Четырехугольники ";
• Применение знаний на практике. Решение задач.
• Итоги урока. Заключительный этап.

• Назовите фигуру, дайте ей определение.
• Чем она отличается от параллелограмма?
• Чему равны стороны, если одна из них в 3 раза больше другой, а периметр равен 20 см?

• Назовите фигуру, дайте ей определение.
• Чем она отличается от ромба?
• Найдите все углы, если один них равен 60.

• Назовите фигуру дайте ей определение,
• Назовите свойства ее диагоналей.
• Найдите все углы, один из них 30 .

• Назовите фигуру, дайте ей определение, назовите свойство средней линии.
• Найдите длину средней линии, если известно, что основания равны 12см, 20см.

• Назовите фигуру, дайте ей определение, назовите свойства диагоналей.
• Найдите периметр, если стороны равны 20см, 15см.

• Назовите фигуру, дайте ей определение, назовите свойство ее диагоналей.
• Найдите периметр фигуры, если стороны равны 20см, 20см.

Решение задач

• Задача 1.
• Диагонали прямоугольника АВСD пересекаются в точке О, АВО = 36  . Найдите АОD.
•  
• Задача 2.
• Найдите углы прямоугольной трапеции, если один из ее углов равен 20  .
•  
• Задача 3.
• Стороны параллелограмма относятся как 1:2, а его периметр равен 30 см. Найдите стороны параллелограмма.
•  
• Задача 4.
• В равнобокой трапеции сумма углов при большем основании равна 96  . Найдите углы трапеции.
•  
• Задача 5. 
• Найдите периметр ромба ABCD, если В равен 120  , а BD=8 см.

Итоги урока. Заключительный этап.

• Танграм