Презентация к уроку истории "Древняя Спарта"

Это было воинственное и мужественное государство, которое не имело крепостных стен.

«Лучшие стены – это наши граждане» - говорили там.

Когда рождался ребенок, его несли к старейшинам на осмотр. Слабого и больного по решению старейшин убивали, сбрасывая в пропасть.

Рисунок журнал Новый солдат № 83

Тема урока: Древняя Спарта (для детей с ОВЗ)

Цель урока: формирование у обучающихся с ОВЗ умений сравнивать исторические явления, давать самостоятельную оценку историческим событиям в Спарте. Задачи: познакомить учащихся с особенностями развития Спартанского государства, изучить быт и нравы спартиатов.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

• Почему такое важное значение уделялось войне?
• Какой была жизнь спартанца?
• Как воспитывали детей, чтобы они становились воинами?

• Какие качества уважали спартанцы?
• Развивалась ли их культура?
• Какую память в истории оставили они о себе?

• Сравните вопросы. Какое наблюдается противоречие?
• Какой возникает вопрос? Сравни его со своим.

ЗАПИШИ!

Южная Греция — область Лакония - Спарта.

Управление в Спарте

ИЛОТЫ

Историческая задача

Одна спартанка хоронила сына, когда к ней подошла старушонка и сказала:

"О женщина! Какое несчастье!" "Нет, - ответила она. - Клянусь богами! Это счастье. Ведь я родила его, чтобы он умер за Спарту. Так и случилось!"

Объясни решение женщины?

Воспитание спартанцев

Историческая задача

• Одна илонянка хвасталась перед спартанкой своим великолепным нарядом, но та, показав на своих четверых хорошо воспитанных сыновей, сказала: "Вот что отличает хорошую и благородную женщину, только это возвышает и лишь этим следует гордиться".
• Объясни смысл текста?

Лаконичная речь из истории

• Однажды спартанка, вручая сыну щит, внушала ему: "Или с ним, сын мой, или на нем».
• Ксеркс, царь Персии прислал к Фермопилам гонца с двумя словами: «Сложи оружие». Леонид ответил тоже двумя словами: «Приди, возьми».

• ПОДВЕДЕМ ИТОГИ:
• Какими были спартанцы?
• Докажите, что лучшими «стенами» для Спарты были ее граждане.
• Составьте список личных качеств, которые воспитывались у спартанцев.