Презентация к уроку "Древняя Спарта"

Тема «Древняя Спарта» учитель: Сапегина Елена Георгиевна

План урока:

• 1. Организационный момент.
• 2. Мотивационная часть.
• 3. Проверка домашнего задания.
• 4. Рассмотрение новой темы.
• 5. Минутка отдыха.
• 6. Выводы.
• 7. Закрепление нового материала.
• 8. Подведение итогов.
• 9. Выставление отметок и запись д/з.

О ЧЁМ МЫ УЗНАЕМ НА УРОКЕ?

На этом уроке мы поговорим:

- об истории образования Древней

Спарты;

- её отличительных чертах;

- об образе жизни спартанцев

Все эти знания помогут ответить нам

на вопрос, почему же Спарта была

одним из самых могущественных

полисов Древней Греции.

Цели урока:

1) познакомить учащихся с особенностями

образования и развития Спартанского

государства, сравнить с Афинами,

а также изучить отличительные черты \

быта и нравов спартанцев;

2) развитие у учащихся аналитических навыков

и навыков сравнения;

3) формировать у учащихся интерес к истории

и наследию древних народов.

ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ НА УРОК

ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС:

«В чём же были особенности

воспитания в Древней Спарте?»

Здесь в древности располагалась Спарта

Возникновение Спарты

Спарта возникла на юге Пелопоннеса в Лаконике . В 11в. до н.э. в Лаконику с севера пришли греки-дорийцы и поселились по реке Эврот. Они подчинили здешних греков-ахейцев .

Потом несколько поселений объединились в Спарту.

Спартанцы подчинили себе всю Лаконику, а

её жителей заставили работать на себя и стали называть их илоты , что по-гречески означает «захваченные». Позже они подчинили себе и

соседнюю плодородную Мессению.

НАСЕЛЕНИЕ СПАРТЫ

• Всё население Спарты делилось на:

СПАРТАНЦЫ

СВОБОДНОЕ НАСЕЛЕНИЕ

РЕМЕСЛЕННИКИ И ТОР-ГОЦЫ, НЕ ИМЕЛИ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ

ПЕРИЭКИ

ИЛОТЫ

РАБЫ

СПАРТАНЦЫ И ИЛОТЫ

САМЫМ ТЯЖЁЛЫМ БЫЛО

ПОЛОЖЕНИЕ БЕСПРАВНЫХ

РАБОВ-ИЛОТОВ.

ОРГАНЫ ВЛАСТИ

ВЕРХОВНАЯ ВЛАСТЬ

5 ПРАВИТЕЛЕЙ

КОМАНДИРЫ ВОСК,ВХОДИ-ЛИ В СОВЕТ СТАРЕЙШИН

2 ЦАРЯ

ПРИНИМАЕТ ВАЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

СОВЕТ СТАРЕЙШИН

ВЫБИРАЕТ СТАРЕЙШИН,

ОБЪЯВЛЯЕТ ВОЙНУ ИЛИ

МИР

НАРОДНОЕ

СОБРАНИЕ

Устройство Спартанского государства

Высшим органом власти был Совет старейшин , который следил за выполнением законов и принимал самые важные для государства решения. Народное собрание состояло из мужчин-спартанцев и выбирало старейшин, объявляло войну, заключало мир. Власть царей была невелика: они входили в Совет старейшин, командовали войском и передавали свою власть по наследству.

ВОСПИТАНИЕ В СПАРТЕ

Особенность воспитания в Спарте

ГЛАВНЫМ ДЕЛОМ

БЫЛО ВОЕННОЕ ДЕЛО,

ВСЕМУ ОСТАЛЬНОМУ

УДЕЛЯЛИ

МАЛО ВНИМАНИЯ

СПАРТАНСКИЙ ВОИН

Так выглядел спартанский воин:

металлического шлема

копья

кожаного доспеха

меча

ножных лат

большого щита.

А теперь ВНИМАНИЕ! МИНУТКА ОТДЫХА! Вот задание для Ваших глазок!

Двигаются ли эти круги?

Плавает ли рисунок?

Двигается ли этот рисунок?

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:

Так в чём же были особенности воспитания подрастающего

поколения в Древней Спарте?

1. Опишите черты, свойственные спартанцам.

2. Что вам понравилось в

воспитании спартанцев, а что

нет и почему?

ВЫВОДЫ:

В VI веке до н.э. Спарта – одно из самых могущественных государств – полисов в Греции. Но суровая дисциплина, военизация всех сторон жизни привели к духовному оскудению народа, экономической отсталости Спарты по сравнению с другими греческими полисами. Она не дала мировой культуре ни одного философа, поэта, оратора, скульптора, художника. Все, что могла создать Спарта – это сильная армия.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

МАТЕРИАЛА:

ВЫПОЛНИТЕ

СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ:

№ 1

1. Выберете правильный ответ :

Спартанцы:

а) были исконными жителями Лаконики;

б) по приглашению исконных жителей

пришли в Лаконику;

в) завоевали Лаконику и подчинили своей

власти ее исконных жителей.

№ 2

2. Выберите неправильный ответ :

В греческих государствах Спарта славилась как страна, в которой:

а) процветали искусство и наука;

б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку;

в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.

№ 3

3. Найдите ошибку :

В Древней Спарте:

а) строились прекрасные дворцы и храмы;

б) жители держали в рабстве своих

соплеменников - греков;

в) младенцев, признанных старейшинами

недостаточно здоровыми, сбрасывали с

горного обрыва в пропасть.

№ 4

4.Назовите понятие, которому подходит данное определение:

Рабы, принадлежавшие Спартанскому государству:

а) илоты;

б) демос;

в) граждане.

Выставление оценок. Домашнее задание-параграф 7