Презентация к уроку литературы

Литература XIX века

Тема: Сюжет и композиция романа «Дубровский»

РОМАН - большое повествовательное произведение, отличающееся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета

• Сюжет – последовательность событий в художественном произведении
• Композиция – строение, соотношение и взаимное расположение частей произведения.
• Элементы композиции: пролог, завязка, развитие событий, кульминация, развитие событий, развязка, эпилог.

Литературный герой (персонаж)

• Любой человек, нарисованный, изображенный в произведениии

Характеристика литературного героя

• Изображение писателем личностных качеств, мыслей, и чувств, выраженных в поступках.
• Внешность (одежда, интерьер)
• Поступки
• Речь (внутренние монологи)
• Авторская характеристика
• Характеристика другими героями

• Пушкин задумывал роман об исключительной личности, дерзкой, удачливой, обиженной богатым помещиком и судом и мстящей за себя

Кирила Петрович Троекуров

Владимир Андреевич Дубровский

Пожар в Кистенёвке

Романтическая история Владимира Дубровского и Маши Троекуровой

Тест по роману «Дубровский»

• 1. Действие романа Пушкина происходит:
• А) в 18 веке
• Б) в 1820-х годах
• В) в середине 19 века
• Г) в 1830
• 2.Название роману:
• А) дал Пушкин
• Б) издатели
• В) близкие поэта
• 3.Узнайте героя по характеристике:
• А) «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», «страдал от обжорства»
• Б) «прямо высказывал свое мнение»; «опытный и тонкий ценитель псовых достоинств»
• В) «маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели»; «стращая и подкупая судей и толкуя впримь и вкрявь всевозможные указы»

• В) «воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию»
• Д) привыкла скрывать свои чувства»; « не имела подруг и выросла в уединении».
• 4. Что заставило Дубровского стать разбойником?
• А) чувство мести
• Б) жестокость характера
• В) желание быть свободным
• 5. Что изменило отношение Троекурова к Дефоржу?
• А) любовь к Маше
• Б) самообладание и храбрость Дефоржа
• В) дружба с ним.
• 6.Почему Маша не приняла помощи Дубровского?
• А) не любила его
• Б) любила Верейского.
• В) она обвенчана.
• 7.Каково отношение автора к своему герою-разбойнику?
• А) иронизирует над ним
• Б) прославляет
• В) сочувствует
• Г) смеется

• 8. Идея романа:
• А) описание братства
• Б) осуждение произвола
• В) главные ценности – честь, справедливость
• Г) положение крестьян
• 9. Почему Дубровский покинул своих крестьян:
• А) разочаровался в них
• Б) месть оказалась ненужной, бессмысленной
• В) они не слушали его.

Ключ к тесту

1) б

2) б

3)а- Троекуров,б- Дубровский-старший,в- Шабашкин, г- Дубровский-младший, д- Маша

4) а

5) б

6) в

7) в

8) в

9) б