Презентация "Урок литературы в свете современных образовательных технологий"

Урок литературы в свете современных образовательных технологий.

Технология развития критического мышления.

• Американские:

• Отечественные:

Д.Стил

К.Мередит

У.Тмил

С.Уолтер

М.Кларин

И.Г.Агапов

Т.Г.Галактионова

Этапы:

Вызов –

Осмысление –

- Размышление.

Приемы этапа «Вызов».

• Мозговая атака или штурм.
• Верные - неверные утверждения.
• Кластер.

Кластер – это графическая систематизация материала.

Методика проведения:

ЖЕНА Е.ВОЛЖИНА

Осн.биограф.свед .

Россия

Эмиграция

Мак Чудра

Умер1936

Род.1868

СЕМЬЯ

Ром.

расск .

Челкаш.

Творчество

ОБРАЗОВАНИЕ

Старуха

Изергиль.

М.Горь

М.Горький.

Пьесы.

На дне

САМОУЧКА

Мещане

Публиц-ка

Советский

Идеолог.

Ссылка в Арзамас

Романы

Враги

Зн-во с Лениным

Зн-во со Сталиным

Мать

Жизнь Клима Самгина

Фома Гордеев

И.А.Бунин Основные биографические данные Родился В 1870 г. Умер в 1953 г. Семья Жена В.Н.Муромцева Образование Гимназию не окончил Заслуги Нобелевский лауреат Творчество В России В эмиграции

Урок «Литература рубежа 19 – 20 века».

Научные открытия(Попов, Кюри, Эйнштейн).

живы классики литературы Л.Толстой, А.Чехов.

Исторические события: русско-японская война,1-я русская революция

Верные – неверные утверждения.

• Пейзаж в романтических произведениях лишен полутонов.
• Романтизм предполагает обыкновенную личность в обыкновенных обстоятельствах.
• Романтический герой бежит от действительности.
• Романтический герой преобразует себя в действительности.
• В центре внимания романтизма духовная жизнь личности.
• Одиночество характерно для романтического героя.
• Горьковский романтический герой свободолюбив, горд, силен.
• Для произведений Горького характерная среда – история и экзотика.
• Романтизм – направление утверждающее согласие между реальностью и идеалом.
• В произведениях Горького человек равен Богу.

• Активное чтение

(маркировка текста).

• «Двойной дневник».

«Двойной дневник» (по рассказу И.А Бунина «Легкое дыхание»).

• Цитаты из текста рассказа.

• Комментарии учащихся.

«портрет нарядной и прелестной гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами…»

«Девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц…»

«Никто не танцевал на балах, как Оля Мещерская, никто не бегал так на коньках, как она…»

Поражает контраст: живые глаза на фоне мертвого кладбища.

В детстве была как все, ничем не отличалась.

Автор подчеркивает её исключительность.

• «Круглый стол» (самостоятельное написание рассказа)
• Создание визуальных кластеров (рисунки)
• Самостоятельный исследовательский поиск.
• Создание письменных работ (эссе, ведение дневников, стихотворные формы, например: синквэйн - пятистишие)

Синквэйн – это способ творческой рефлексии, основанный на богатом понятийном запасе, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление.

• А.И Бунин.

Патриотом России

Иван Бунин был.

Прозой, переводами

На Руси он слыл.

• И.А Бунин.

Патриотичный, русский

Творит, чувствует, пишет.

Величайший писатель рубежа веков

Патриот.