Презентация к уроку литературы в 8 классе "Проблема нравственного выбора в художественных произведениях 20 века"

• Проблема нравственного выбора в художественных произведениях 20 века составил учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ с.Псыншоко» Тхакахова Ф.Х.

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Кто решал судьбу бабочки?

Был ли ученик свободен в своем выборе?

Как вы думаете, что ответил Мастер ученику?

« Все в твоих руках »

• Основное правило человеческой жизни, то, что определяет поступки человека, его будущее занятие –это …..

НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР

Нравственность - добрые качества человека, побуждающие его следовать правилам морали .

ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Добро-…

Сострадание, милосердие - ..

Честность – …

Верность – …

Уважение к старшим –…

Трудолюбие –…

Терпение – …

Справедливость – …

НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР-

выбор, направленный во благо другого человека.

Сколько лет прошло!

Сколько событий минуло!

А я все не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой.

В.П. Астафьев.

1924 - 2001

• Как жилось в деревне?
• Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь?
• Какие испытания ожидали его?

• Почему герой рассказа начал играть в «чику»?
• Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?
• Почему Вадик и Птаха избили его?
• Найдите слова, передающие его состояние в этот момент.

• Какими чертами обладала Лидия Михайловна? Приведите цитаты из текста.
• Что бы вы выбрали: иметь деньги, но не иметь друзей или иметь друзей, но при этом мало денег? Почему?
• Хотели бы вы помочь герою, как помогла ему Лидия Михайловна?

• Поразмышляем…

Какие уроки вы извлекли из рассказа?

Стремись

творить добро

Размышление по рассказу

Б. Екимова

«Ночь исцеления.»

• Почему Гриша отказался от первого способа лечения? Расскажите, какой способ лечения придумал Гриша?
• Почему он плакал? О чем говорят его слезы?
• Какое ключевое слово повторяется во время описания ночи исцеления? Что символизирует оно?
• Перед каким выбором он оказался в конце рассказа? Где еще мы видим взросление Гриши, его ответственность за судьбу бабы Дуни ?
• : А что вы можете сказать о Грише? Чем он отличается от детей бабы Дуни?

Как важно вовремя успеть

Сказать кому-то слово доброе,

Что б от волненья сердце дрогнуло!

Ведь все порушить может смерть.

Как важно вовремя успеть

Похлопотать или поздравить,

Плечо надежное подставить!

И знать, что будет так и впредь.

Но забываем мы подчас

Исполнить чью-то просьбу вовремя,

Не замечая, как обида кровная

Незримо отчуждает нас.

И запоздалая вина

Потом терзает наши души.

Всего-то надо – научиться слушать

Того, чья жизнь обнажена.

• ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (выбрать 1 или 2)

1. Напишите сочинение-рассуждение по высказыванию:

«Истинное добро со стороны того, кто творит его, имеет меньшую память, чем со стороны того, кто его принимает…»