Презентация к уроку "Особенности поэзии Бориса Пастернака"

Урок-практикум

Особенности поэзии

Бориса Пастернака

Автор: Змиевская Н. Е.,

преподаватель русского языка

и литературы

КГБПОУ 16, г. Хабаровск

Эпиграф к уроку:

Я весь мир заставил плакать Над красотой земли своей.

(Б. Пастернак,

из стихотворения

«Нобелевская

премия»)

План ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1. Работа с текстом стихотворения Б. Пастернака «Февраль»

а) чтение стихотворения

б) беседа

в) словарная работа

г) исследовательская работа

2. Выводы по практической работе

3. Составление синквейна

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть

Весною черною горит.

Достать пролетку. За шесть гривен,

Чрез благовест, чрез клик колес,

Перенестись туда, где ливень

Еще шумней чернил и слез.

Где, как обугленные груши,

С деревьев тысячи грачей

Сорвутся в лужи и обрушат

Сухую грусть на дно очей.

Под ней проталины чернеют,

И ветер криками изрыт,

И чем случайней, тем вернее

Слагаются стихи навзрыд.

Словарная работа

Пролетка –четырехколесная двухместная коляска

Гривна – денежная единица Древней Руси и современной Украины

Благовест – колокольный звон православной церкви

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть

Весною черною горит.

Достать пролетку. За шесть гривен,

Чрез благовест, чрез клик колес,

Перенестись туда, где ливень

Еще шумней чернил и слез.

Где, как обугленные груши,

С деревьев тысячи грачей

Сорвутся в лужи и обрушат

Сухую грусть на дно очей.

Под ней проталины чернеют,

И ветер криками изрыт,

И чем случайней, тем вернее

Слагаются стихи навзрыд.

Особенности поэзии Бориса Пастернак а

1. Звуковое восприятие мира

2. Цветовые ощущения

3. Философское отношение к миру

4. Умение видеть мельчайшие детали

Вывод: уникальность

поэзии Пастернака

– её неразделимость

с миром природы

Памятка по написанию синквейна

1 строка – 1 сущ . (это и есть тема синквейна)

2 строка – 2 прилаг. (раскрывают тему синквейна)

3 строка – 3 глагола (описывают действия, относящиеся к теме синквейна)

4 строка – фраза из 4 слов (выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету)

5 строка – 1 сущ . (слово-резюме, характеризующее суть предмета)

Домашнее задание

Индивидуальное задание: подготовить сообщения на тему «Любовная лирика

Пастернака» и «Философская

лирика Пастернака»

Для всей группы:

подготовить наизусть

чтение любого стихотворе-

Ния Б. Пастернака из

любовной или философ-

Ской лирики