Презентация к уроку "Повторение и обобщение по теме "Деепричастие"

ЛОДОРСКИЙ ВОДОПАД

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперед и вперед убегая в свободном задоре –

Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!

(Перевод А.Шмульяна)

Повторение и обобщение изученного

по теме «Деепричастие»

Отражаясь в воде, пригорюнившись, качая вершинами, убежав ото всех, устремив взгляд, облетая с деревьев, ощущая тревогу, прислушиваясь к шороху, погрузившись в раздумья

      Уровень                               Уровень                                        Уровень 

(не) думая                        (не) навидя ложь (не) широкая но глубокая река

(не) услышав                      (не) дождавшись утра                    (не) страшась (не) взгод            

( не) навидя                        (не) глубокий а мелкий                (не) мог (не) заметить

(не) говоря                           (не) замеченная учеником          (не) навидя (не) приятеля

(не) доумевая увидел (не) знакомца (не) спорил с (не) веждой

(не) заметив       (не) зная ничего                              (не) продуман

Деепричастие + зависимое слово

Найдите предложения с деепричастным оборотом, поясните знаки препинания. Определите синтаксическую роль деепричастного оборота.

А на город уже выступало неприятельское войско гремя в литавры и трубы.

И стали наступать они тесно на козацкие таборы нацеливаясь пищалями сверкая очами и блеща медными доспехами. Дымом затянуло всё поле, а запорожцы всё палили.

Буратино сломя голову убегал от лисы Алисы и кота Базилио.

Мальвина вошла улыбаясь.

Пудель Артемон охранял друзей не смыкая глаз.

Найдите и исправьте грамматические ошибки в предложении.

1. Приветливо виляя хвостиком, мы встретили Рыжика у калитки.

2.Сделав уроки, у меня заболели глаза.

3. Закрыв книгу,  герои надолго остаются в моей памяти.

1. Приветливо виляя хвостиком, Рыжик встретил нас у калитки.

2.Когда я сделал уроки, то у меня заболели глаза.

3. Закрыв книгу,  я надолго запомнил героев.

Оценивание теста

«5»- 0 ошибок

«4»-1 ошибка

«3» -2-3 ошибки

Тест не сдан-4 и более ошибок

ЛОДОРСКИЙ ВОДОПАД

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперед и вперед убегая в свободном задоре –

Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!

(Перевод А.Шмульяна)

Найдите в тексте деепричастия, которые обозначают добавочные действия по :

а) слуховым впечатлениям;

б) зрительным впечатлениям;

в) движению;

г) аналогии с человеческими качествами.

Домашнее задание . Составьте и запишите 5 предложений с деепричастными оборотами на тему «Любимые литературные герои».

Вопросы:

• Что являлось целью нашего урока?
• Как вы считаете, удалось ли нам достичь целей урока?
• Работа над какими заданиями не вызвала затруднений?
• Над чем следует поработать еще?
• Оцените свою работу на уроке