Открытый урок по теме "Деепричастие" 7 класс

Отгадайте загадку:

Загадку эту отгадать совсем не сложно!

Меня с наречием порою спутать можно.

Но помните, чтобы вопрос вас не подвёл:

Я по значению похожа на глагол.

Тема урока:

Повторение и обобщение по теме «Деепричастие»

«Согласен-не согласен»

+, -, -, +, -, +, +, +, -

За каждый правильный ответ - 1 балл

9 баллов – оценка «5»

8-7 баллов – оценка «4»

6-4 баллов – оценка «3»

3 и менее – оценка «2»

Объяснительный диктант:

1) Не г лядя на мать, Олег собирал вещи.

2) Женщина нед оумевала, куда исчез билет.

3) Приходилось работать, не ж алея сил.

4) Не ж алей сил на хорошее дело.

5) Его учили преодолевать трудности,

не у нывая и не х ныча.

Найти четвертое лишнее и доказать

Читая, думая, рисуя, вдумавшись.

Вдумавшись , т.к. это деепричастие совершенного вида.

Найти четвертое лишнее и доказать

Занимаясь, развлекая, собираясь, увлекаясь

Развлекая , т.к. у этого деепричастия нет постфикса -СЯ

Найти четвертое лишнее и доказать

Проиграв, пропустив, поразмыслив, отдыхающей .

Отдыхающей , т.к. это причастие

Найти четвертое лишнее и доказать

Развёртывая, промолвить, наклоняясь, понимая.

Промолвить , т.к. это глагол

Карточка № 1

1) Белочка, / распустив хвост /, прыгала по веткам .

2) / Весело шаля /, река бежит по склонам гор.

3) Вы пренебрегаете устным счетом, / пользуясь калькулятором /.

Карточка № 2

Сов. вид:

подняв, сдержав, устремив, поднявшись, закончив.

Несов. вид:

хлопая, отражаясь, прижимаясь, посматривая, глядя.

Карточка № 3

1. Чуть свет я вставал, наскоро напившись чаю, пускался в путь.

2. Выбрав где-нибудь сухой песчаный берег, я приказывал причаливать к нему.

3. Оставив деревню Никольскую, я поплыл вниз по реке.

Работа по развитию речи.

1. Глядя вдаль, у нее возникают грустные мысли.

2. Думая о прошлом, в ее воспоминании оживают счастливые дни.

3. Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к одинокой Аленушке.

Работа по развитию речи.

1. Глядя вдаль, она грустит

2. Думая о прошлом, она вспоминает счастливые дни

3. Рассматривая картину, мы чувствуем отношение художника к одинокой Аленушке

«Собери пословицу»

• Не бравшись за топор, избы не срубишь.
• Не учась, и лаптя не сплетёшь.
• Поработавши до поту, и поешь в охоту.
• Убегая от дыма, не бросайся в огонь.
• Не зная броду, не суйся в воду.
• Что имеем не храним, потерявши- плачем.
• Спотыкаясь, не свегда брани дорогу.

Образец морфологического разбора деепричастия

Собирая - деепричастие.

I. Летают (как?), собирая.

II.Морф. призн.: неизм.ф., несов. вид.

III.Как летают? собирая

«Собери пословицу»

Критерии оценки:

1. Собрать верно пословицу – 1балл

2. Объяснить значение -1 балл

3. Выписать деепричастие – 1 балл

4. Морфологический разбор -2 балла.

Итоговая оценка – 5

Ответы к тесту:

Вариант 2.

Вариант 1.

1 - 2

1 - 3

2 - 2

2 - 3

3 - 4

3 - 4

4 - 3

4 - 1

5 - 1

5 - 2

6 - соединяя, ставя, добиваясь .

6 - читая, перечитывая, проникаясь .

8 баллов – оценка «5»

7-6 баллов – оценка «4»

5-4 баллов – оценка «3»

3 и менее – оценка «2»

Рефлексия.

- Что мы с вами сегодня повторили на уроке?

- Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?

- Как вы их преодолевали?

- Понравилось ли вам на уроке?

- Какое настроение у вас сейчас?

Домашнее задание .

Выписать из поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри» пять предложений с деепричастными оборотами, выделить и разобрать их.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!