Презентация к уроку русского языка

а) признак предмета;

б) действие предмета;

в) количество предметов.

а) по лицам и числам;

б) по числам и родам;

в) по числам и падежам.

а) спряжением;

б) склонением;

в)наклонением.

а) подлежащим;

б) обстоятельством;

в) сказуемым .

а) 2

б) 3

• Как вы думаете, почему после каждого глагола стоит вопросительный знак?
• Назовите ТЕМУ НАШЕГО УРОКА?
• Цель нашего урока…?

• ОПРЕДЕЛИТЬ в каких формах глагола будет действовать правило;
• ОТРАБОТАТЬ навык написания данной орфограммы;
• ПОВТОРИТЬ правило правописания «Ь» после шипящих на конце существительных.

ЗАПИСЬ ТЕМЫ: «Ь» после шипящих на конце глаголов

- Соберём пословицы и объясним их значение.

СТРИЧЬ

ВСЕХ

ОДНУ ПОД

ГРЕБЁНКУ

В

ШИЛА

УТАИШЬ

НЕ

МЕШКЕ

ЗНАТЬ

,

СКОРО МНОГО

СОСТАРИШЬСЯ

БУДЕШЬ

РЫБКУ

БЕЗ

НЕ ПРУДА

ВЫЛОВИШЬ ТРУДА

И ИЗ

ЕДЕШЬ

—

БУДЕШЬ ТИШЕ

ДАЛЬШЕ

-В какой форме употреблены глаголы в пословицах? - Нужен ли в этих глаголах «Ь» на конце? - Сформулируем правило!

• Стричь всех под одну гребёнку.
• Шила в мешке не утаишь .
• Не беречь поросли - не видать дерева.
• Много будешь знать, скоро состаришься.
• Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
• Тише едешь - дальше будешь.

Спишите, графически объясните орфограмму.

Обжеч... кирпич..., булатный меч…, подстрич... акацию, хороший товарищ..., проведешь линию, наш выигрыш..., подбереш... факты, достанеш... багаж..., отреж... хлеб, гореч... микстуры.

Спишите, графически объясните орфограмму.

Береч…ся от простуды, следы пожарищ..., стрич...ся коротко, уберёшь вещи, лесная тиш…

Задание 1. Замените фразеологизмы одним глаголом 2 лица, единственного числа. Пишем только ответ. Обозначьте орфограмму по теме сегодняшнего урока.

Образец: бить баклуши-бездельничаешь

• Вставлять палки в колеса –
• Обвести вокруг пальца –
• Выбиться из сил –
• Пропустить мимо ушей –
• Зарубить на носу –

Задание 2. Найдите ошибки, выпишите слова с ошибками правильно.

Постучишся, дачь, дерёшься, глуш,чижь, туч, пилиш, мечь, помощ, предостеречся,задач.

Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Подчеркните ошибки.

• Какая цель стояла перед нами в начале урока?
• Достигли мы этой цели?

Поставьте цифры от 1 до 5 в столбик. Если вы с ними согласны – ставьте напротив цифры “плюс”, если не согласны – ставьте “минус”.

• 1. В словах стричь, беречь, стеречь, жечь, нужно писать мягкий знак, так как это глаголы неопределенной формы.
• 2. В словах туч, калош, свеч не пишется мягкий знак, так как это существительные множественного числа.
• 3. У существительных мужского рода после шипящих пишется мягкий знак.
• 4. В словах чертишь, знаешь, ходишь нужно писать мягкий знак, так как это глаголы 2-го лица единственного числа.
• 5. В словах тишь, дрожь, мышь не пишется мягкий знак, так как это существительные женского рода.