Презентация к уроку русского языка по теме "Буквы е-и в корнях с чередованием"

ИГРА ДА – НЕТ ТЫ ГОТОВ УЧИТЬСЯ?

Проверим себя.

1. ДА

• 2. НЕТ
• 3. НЕТ
• 4. НЕТ
• 5. ДА
• 6. ДА
• 7. НЕТ
• 8. НЕТ
• 9. ДА

10. ДА

• В солдаты труса не берут.
• В армию набирают смелых.
• Солдат службы не выбирает .

ТЕМА УРОКА: БУКВЫ Е-И В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ

Проверим

• РАСТЕРЕТЬ - РАСТИРАТЬ
• РАЗБЕРУ - РАЗБИРАТЬ
• ЗАДЕРЁТ - ЗАДИРАТЬ
• ЗАМЕРЕТЬ - ЗАМИРАТЬ
• ВЫЖЕГ - ВЫЖИГАТЬ

корни

примеры

БИР – БЕР

подб и р а ть – разб е ри

ПИР – ПЕР

нап и р а ть – зап е реть

ДИР – ДЕР

зад и р а ть - д е рёт

ТИР – ТЕР

МИР – МЕР

раст и р а ть – ст е реть

зам и р а ть - зам е реть

БЛИСТ – БЛЕСТ

бл и ст а ть – забл е стеть

СТИЛ – СТЕЛ

ЖИГ – ЖЕГ

расст и л а ть - подст е лить

ЧИТ – ЧЕТ

разж и г а ть - заж е чь

выч и т а ть - выч е т

• корни
• примеры
• БИР – БЕР
• подбир а ть – разбери
• ПИР – ПЕР
• напир а ть – запереть
• ДИР – ДЕР
• задир а ть - дерёт
• ТИР – ТЕР
• растир а ть – стереть
• МИР – МЕР
• замир а ть - замереть
• БЛИСТ – БЛЕСТ
• блист а ть – заблестеть
• СТИЛ – СТЕЛ
• расстил а ть - подстелить
• ЖИГ – ЖЕГ
• разжиг а ть - зажечь
• ЧИТ – ЧЕТ
• Вычит а ть - вычет
• ИМ
• заним а ть
• ИН
• начин а ть

• Продолжите фразу:
• Сегодня на уроке я узнал________
• Я научился __________
• Мне было трудно ___________
• Мне понравилось ------------

Задание 2.

I вариант Определить вид глаголов

Соб…раешь – соб…рёшь

Проб…раешься – проб…рёшься

Выж…гал – выж…г

Расст…лать – расст…лить

II вариант Определить вид глаголов

Зам…рает – зам…р

Зап…рает – зап…р

Прот…рал – прот…реть

Бл…стать – бл…стеть

Задание 2(проверка)

• I вариант
• Соб и раешь – соб е рёшь
• Проб и раешься – проб е рёшься
• Выж и гал – выж е г
• Расст и лать – расст е лить
• II вариант
• Зам и рает – зам е р
• Зап и рает – зап е р
• Прот и рал – прот е реть
• Бл и стать – бл е стеть

Задание 3 ( проверка)

• 1.Бл е стят
• 2.зам и рает
• 3.не заж и гали
• 4.наб е рёшься
• 5.проб и рается
• 6.уп и рались
• 7.расст и лается
• 8.не зад и рай
• 9. зам и рает
• 10.подж и гает

Творческий диктант .

  Задание 4 : заменить словосочетания глаголами, обозначить гласную в корне с чередованием.

Сверкать на солнце, подниматься на гору, выдергивать сорную траву, закрывать дверь, разгораться ярко, оцепенеть от страха, убегать от погони.

Слова для справок:

уд…рать, заж...гаться, зам…реть, зап…рать, выд…рать, бл…стеть, взб…раться

Проверка

Творческий диктант .

  Задание 4 : заменить словосочетания глаголами, обозначить гласную в корне с чередованием.

• 1.сверкать на солнце (блестеть), 2. подниматься на гору (взбираться ),
• 3. выдергивать сорную траву (выдирать),
• 4.закрывать дверь ( запирать ),
• 5. разгораться ярко (зажигаться),
• 6.оцепенеть от страха ( замереть) ,
• 7.убегать от погони ( удирать).  

Распределительный диктант. Задание 5.

.

Распределить слова по колонкам в зависимости от орфограммы:

• 1.безударная гласная в корне, проверяемая ударением
• 2. непроверяемая безударная гласная в корне
• 3. корни с чередующимися гласными.

• Расти, замер, удивлять, предлагать, стареть, решать, сверкать, вытер, веселиться, предложить, командовать, росли, вытирать.

Задание 5.( Проверка)

Распределить слова по колонкам в зависимости от орфограммы:

1.безударная гласная в корне, проверяемая ударением

удивлять, стареть, веселиться,

2 . непроверяемая безударная гласная в корне:

решать, сверкать, командовать

3. корни с чередующимися гласными.

р асти, замер, предлагать, вытер, предложить, росли, вытирать.

6. Работа с текстом. Прочитайте стихотворение про себя, подготовьте его выразительное чтение. Какое чувство оно вызывает? Почему? Назовите слова с чередующейся гласной в корне, объясните написание.

Серый зайка уд…рает,

Сердце в пятках зам…рает.

Расст…лаясь по тропинке,

Мимо ёлки и осинки

Он бл…стательно бежит,

Выб…рает виражи.

Обж…гает ветер ушки!

Скок-поскок – беглец в избушке.

• Зап…рай, зайчиха, дверь!

Нам не страшен жуткий зверь!

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

• Проверь себя

Уровень 1 Я умею находить в предложениях слова, в которых

• есть корни с чередованием гласных е//и.
• Подчеркните в данных предложениях слова с чередованием е//и в корне. Обозначьте орфограмму.
• 1 . Все в природе замерло и погрузилось в дремотное состояние. 2. Справа до самого горизонта расстилалась зыбкая холмистая пустыня океанской воды. 3. После обеда Олечка унесла альбом в комнату и заперла его в стол. 4. Звон колокольчика стал замирать. 5. Скоро гости к нам соберутся.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Уровень 2 Я умею правильно писать слова с чередованием гласных е//и.

• Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.

Соб…рать желуди, зам…рать от восторга, бл…стит на солнце, заж…гательный танец, отд…рет наклейку, выт…рает пыль, отп…реть замок.

Уровень 3 Я умею правильно писать слова с чередованием гласных е//и, я могу отличить корень с чередованием гласных от корня с проверяемой безударной гласной.

• Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне.

Зам…рать от восторга, прим…рять платье, пом…рить друзей, зам…реть на месте, отм…рять кусок, вым…рающее растение, пойти на м…ровую, отм…рающий элемент.

Образец выполнения заданий по уровням

• 1. Все в природе зам е рло и погрузилось в дремотное состояние. 2. Справа до самого горизонта расст и лалась зыбкая холмистая пустыня океанской воды. 3. После обеда Олечка унесла альбом в комнату и зап е рла его в стол. 4. Звон колокольчика стал зам и рать . 5. Скоро гости к нам соб е рутся .
• 2.Соб и рать желуди, зам и рать от восторга, бл е стит на солнце, заж и гательный танец, отд е рет наклейку, выт и рает пыль, отп е реть замок.
• 3. Зам и рать от восторга, зам е реть на месте, вым и рающее растение, отм и рающий элемент.

Домашнее задание

Теория П 71 стр 139

По желанию

• Выбор
• 1.Практика упр 928

или

• Составить тест из 6 заданий на тему
• « Чередующиеся гласные в корне слова»

• 2. Составить 5-6 предложений с глаголами, имеющие в корне чередование букв е-и.

Рефлексия

• Продолжи фразу:
• сегодня я узнал(а)…
• было интересно…
• было трудно…
• я понял(а), что…
• теперь я могу…
• я почувствовал(а), что…
• я научился (лась)…
• у меня получилось …
• я смог(у)…
• я попробую…

Спасибо за работу