Презентация к уроку русского языка "Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью"

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

Расставьте знаки препинания, постройте схемы

• В доме стояла тишина и только бой старинных часов нарушал ее.
• Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
• Зимой солнце светит ярко, но не греет.
• Солнце поднялось высоко и мы стали собираться домой.

Вспомним основные схемы предложений с прямой речью

«П!» - а.

А: «П!»

«П?» – а.

А: «П?»

«П», - а.

А: «П».

Спишите, расставляя знаки препинания. Постройте схемы.

• 1. Серая Шейка спрашивала ведь вы весной вернетесь
• 2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.
• 3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.
• 4. Ах, как ты меня напугала глупая проговорил заяц.
• 5. Лисичка сказала я тебя съем

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, какой схеме соответствует данное предложение. Объясните.

Что это значит спр..сил я с..рдито

« Что это значит ?» – спр о сил я с е рдито .

4. А: «П».

1. «П?» – а.

5. А: «П?»

2. «П!» – а.

6. А: «П!»

3. «П», – а.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, какой схеме соответствует данное предложение. Объясните.

Когда он ш..л обратно, мы дружно и оглушительно пр..кричали Держи его

Когда он ш ё л обратно, мы дружно и оглушительно пр о кричали : « Держи его !»

4. А: «П».

1. «П?» – а.

5. А: «П?»

2. «П!» – а.

6. А: «П!»

3. «П», – а.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, какой схеме соответствует данное предложение. Объясните.

Часовой з..кричал спросонья диким голосом Кто идёт

Часовой з а кричал спросонья диким голосом : « Кто идёт ?»  

4. А: «П».

1. «П?» – а.

5. А: «П?»

2. «П!» – а.

6. А: «П!»

3. «П», – а.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, какой схеме соответствует данное предложение. Объясните.

Тетя Маруся засунула мне в к..рман шинели к..нверт и сказала Прочтёш.. в дорог..

Тетя Маруся засунула мне в к а рман шинели к о нверт и сказала : « Прочтёш ь в дорог е».

4. А: «П».

1. «П?» – а.

5. А: «П?»

2. «П!» – а.

6. А: «П!»

3. «П», – а.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и вставляя пропущенные и расставляя знаки препинания. Определите, какой схеме соответствует данное предложение. Объясните.

Вст..вай, одевайся кричало мне несколько г..лосов

« Вст а вай, одевайся !»  – кричало мне несколько г о лосов.

4. А: «П».

1. «П?» – а.

5. А: «П?»

2. «П!» – а.

6. А: «П!»

3. «П», – а.

Подготовка к ВПР

• Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
• 1) Федя подготовил сообщение об истории картофеля сказал классу учитель 2) По мнению историков картофель завезли в Россию в конце семнадцатого века 3) В каком веке в нашу страну завезли картофель ребята 4) Учитель истории утверждает что картофель стали выращивать при Петре I.