Презентация к выступлению

От наставничества к сотрудничеству

Подготовили: Реймер Л.В. учитель химии МБОУ Октябрьская СОШ №2

Миронова Н.В. учитель биологии МБОУ Октябрьская СОШ №2

2023 г

Партнерское наставничество

(Peer Mentoring)

равный равному

Анализ состава и стартовый уровень обучающихся

Результаты образовательного запроса обучаю щихся

1

ФИО

2

П.А.

ОГЭ биология

3

К.Н.

ОГЭ

4

4

4

С.Д.

4

Выбранное направление

химия

5

Медицина

4

-

П.Е.

6

Медицина

-

В.К.

4

7

Медицина

-

П.К.

5

П.О.

Медицина

8

4

4

4

3

9

Медицина

Ф.А.

4

Медицина

10

К.Д.

4

11

Медицина

Т.К.

3

4

-

М.К.

Медицина

12

4

Другое/НО

13

-

-

Р.П.

-

Другое

Д.Д.

-

Другое

-

-

-

Другое

Другое/НО

Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.

К.Д.Ушинский

Анализ учебно-методических комплекс ов

Сотрудничество

Тематическое планирование учебного курса «Биохимия»

1. Предмет биохимии.

2. Основные методы биохимии

3. Элементарный химический состав живых организмов.

4. Аминокислоты строение и классификация

5. Химические свойства аминокислот. Лабораторный опыт «Химические свойства глицина"

6. Строение белков. Структуры белка. Классификация белков

7. Физико-химические свойства белков. Химические свойства белков.

8. Ферменты. Механизм их действия. Биомедицинское значение ферментов.

9. Номенклатура и классификация ферментов

10. Влияние температуры, рН, концентраций фермента и субстрата на скорость ферментативных реакций

11. Витамины. Жирорастворимые витамины: витамин А – строение и свойства. Качественные реакции на витамин А

12. Жирорастворимые витамины: Д – строение и свойства. Качественные реакции на витамин Д

13. Биомедицинское значение углеводов. Классификация углеводов. Глюкоза. Строение. Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы. Лабораторный опыт «Обнаружение продуктов дрожжевого сбраживания глюкозы».

14. Фруктоза

15. Дисахариды: лактоза, мальтоза и сахароза

16. Полисахариды: крахмал и гликоген

17. Структура и классификация липидов. Промежуточная аттестация. Зачет.

РМО учителей естественного цикла

Мастер-класс «Химический эксперимент как метод познания при обучении биологии

«Красивый эксперимент сам по себе часто гораздо ценнее, чем двадцать формул, добытых в реторте отвлеченной мысли»    А.Эйнштейн  

Цель мастер-класса : повышение компетентности педагогов в освоении метода химического эксперимента как средства формирования УУД.

РМО учителей естественного цикла

Задачи:

• познакомить участников с опытом использования химического эксперимента при формировании УУД на уроках биологии
• создать условия для расширения учебно-методических навыков учителей через моделирование использования химического эксперимента УУД на уроках биологии.

РМО учителей естественного цикла

Профориентационные встречи с обучающимися 9 классов

Заседание

Открытое занятие по курсу внеурочной деятельности «Сложные вопросы биологии»

Тема « Правильное питание школьника- путь к здоровью»

30.01.2023

Организация исследовательской деятельности обучающихся

Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать,

и умеет добывать эти знания.

В.П. Вахтеров

Исследовательская   деятельность  учащихся – образовательная технология, использующая в качестве главного средства учебное исследование. 

Исследовательская   деятельность  предполагает выполнение учащимися учебных  исследовательских  задач, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, под руководством специалиста – руководителя  исследовательской  работы.

Организация исследовательской деятельности обучающихся

Организация исследовательской деятельности обучающихся

Организация исследовательской деятельности обучающихся

Реймер Л.В.

Миронова Н.В.

Пушкина Е.

Наставничество

Проектно исследовательская деятельность

Интеграция предметного обучения

Профориентационная деятельность

Сотрудничество

Качество обучения

Формы взаимодействия

Мозговой штурм

Беседа

Взаимопосещение уроков

Эффективное слушание

Совместные мероприятия

Внеурочные мероприятия

Методические консультации

Мастер-классы

Рефлексия по итогам сотрудничества