Презентация к защите урока

Урок информатики в 6 классе

Раздел: 2. Информационные процессы

Подраздел: 5 Работа с документом Тема урока: Гиперссылка

Учитель информатики

АХУ им.А. Селезнева

Турсунова Ч.А

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ выделенные из программы

6.2.2.1 – организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски )

6.4.2.1 – объяснять понятия «авторское право», «плагиат»

6.4.2.2– сопровождать информацию ссылками на автора

ЦЕЛИ УРОКА

формирование знаний о гиперссылке, оглавлении и умений ее практического применения

формирование у учащихся представление об авторских правах и плагиате на используемые программные продукты

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Все ученики смогут: создавать гиперссылки .

Большинство учеников: Знают назначение и применение гиперссылок.

Некоторые ученики: Принимают полученные знания, знают принципы и правила построения гиперссылок, как сопровождать информацию ссылками на автора.

ЯЗЫКОВЫЕ ЦЕЛИ

Словарь специфических терминов и терминология

Гиперссылка, Гипертекст, «Авторское право», Плагиат

Используемые фразы для общения/письма:

Гипертекстовый документ- это …..

Указатель ссылки- это объект …..

Адресная часть представляет…..

Вставка Гиперссылки в поле…. .

ПРИВИТИЕ ЦЕННОСТЕЙ

Уважение к мнению других, умение выслушать, обосновать свое несогласие, соблюдение авторских прав. Взаимоуважение при работе в паре (группе, классе).

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ

Английский язык

Русский язык

ПРЕДШЕСТВУЮЩИЕ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ

сноска, виды сносок, применение обычных или концевых сносок, параметры настроек сносок

удаление сносок

Думай – В паре – Делись (диаграмма Джесси Джентиль)

Тренинг: «Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки……»

Групповая работа по методу Джигсо

Физкульт

В индивидуальной работе прием «Синквейн»

минутка

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ

Метод практического обучения

Метод демонстраций 

« Две звезды

и одно пожелание»

Светофор

(Уровень А) Задание 1 «Знание».

Задание 2. «Понимание». - для всех учеников

(уровень В) Задание 1-4

Задание 3. «Применение».

(уровень С) Задание 1-4

– для большинства учеников

Задание 4. «Анализ».

для некоторых учеников

Методы

дифференциации

Критериальное оценивание

Критерии оценивания

Формативное

Самооценивание прием «Светофор»

(взаимооценивание по дескрипторам )

прием «Две звезды, одно пожелание»

Смайлики.

Рефлексия

Самооценивание

ключ

( Г)Задание 1 «Знание». Работа в группах самостоятельно с учебником, найти ключевые понятия, сгруппировать главные понятия. Сформировать выводы в виде схемы : Работают в группах по методу Джигсо по 3 вопроса на группу.

• Что такое гиперссылка, гипертекст?
• Как вставить гиперссылку для текста из одного документа?
• Как вставляется гиперссылка на другой файл?
•   Как вставить гиперссылку на иллюстрацию?
• Какие команды контекстного меню чаще применяются?
• Что такое авторское право?
• Как понять, что есть гиперссылка?
• Как удалить гиперссылку?
• Как бороться с плагиатом?

(Ф.И.) Задание 2.«Понимание». Думай – В паре – Делись (диаграмма Джесси Джентиль)

Из каких частей состоит гиперссылка?

Указатель ссылки- что это за объект?

Что из себя представляет Адресная часть гиперссылки?

В настоящее время какие существуют сервисы и программы для выявления «Плагиата» ? Как сопровождают информацию ссылками на автора

Ученики образуют пары и объединяют свои лучшие вопросы

Учитель задает вопрос, наблюдение или задачу

Ученики делятся своими новыми улучшенными ответами с классом

Ученики думают и пишут ответы каждый индивидуально

(Г). Задание 4. «Анализ»

На рис161 представлена классификация гиперссылок, коротко опишите тип гиперссылки в четвертой колонке

• Ф. Самооценивание по ключу:
• Внутрение- документы, страницы.
• Текстовые- текст.
• Графические- картина.
• Рабочие- документ открывается и закрывается.
• Нерабочие- дорога в никуда.

(И). Задание 3. «Применение». Закрепление теоритических знаний на практике:

выполняют задание на компьютере:

Создания гиперссылки в Word.

1. Самый простой способ сделать гиперссылку в Word – это ввести адрес существующей веб-страницы, например, напечатать адрес типа https://www.compgramotnost.ru/ и нажать после этого на пробел или на Enter.

В результате автоматически появляется гиперссылка вида:  https :// www . compgramotnost . ru

2. Рассмотрим создание гиперссылки такого типа:  компьютерная грамотность . Для этого достаточно выделить необходимый текст. По выделенному тексту кликнуть правой кнопкой мыши и в выпадающем меню выбрать опцию «Гиперссылка»:

Обратная связь:

• прием «Две звезды, одно пожелание».

• Ученики образуют пары и объединяют свои лучшие вопросы

• Учитель задает вопрос, наблюдение или задачу

• Ученики делятся своими новыми улучшенными ответами с классом

• Ученики думают и пишут ответы каждый индивидуально

(И).Рефлексия:

Прием «Синкве й н», который помогает

выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и новое, не требует специального оборудования. В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала. Синквейн – это пятистрочная строфа.

• Ф. Самооценивание по ключу:
• Внутрение - документы, страницы.
• Т екстовые- текст.
• Графические - картина.
• Рабочие - документ открывается и закрывается.
• Нерабочие - дорога в никуда.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!